<p> 螺蛳常栖息于冬暖夏凉、底土柔软，湖泊、池塘、水田和缓流的河溪中。本地区的有着丰富的淡水资源，肥沃的水田到处可见，这样的环境很适合螺蛳的栖息，因此也称鱼米之乡。根据本班幼儿的年龄特征、观察兴趣以及结合本地淡水湖的螺蛳资源，在共同商讨下，我班于是开设了饲养螺蛳的班本课程。在饲养的过程中，幼儿对螺蛳充满了好奇，我们的探索之旅也因此开始了……</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">序幕：螺蛳在哪里……</b></p><p> 螺蛳在哪里呢?在田里、在水里、还是……周末，孩子们带着这个疑问开始了寻找螺蛳之旅……</p> <p> 周六开始班级群里热闹非凡，家长们纷纷传来了孩子们寻找螺蛳的照片，同时也传来了孩子们稚嫩的语音留言，有的说：“我在湖边的石头上发现了螺蛳。”有的说：“我在水草上找到了螺蛳。”还有的说：“我是在奶奶家门口的湖边找到螺蛳的。”……</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">第一幕：我们的疑问</b></p><p>讨论中……</p><p>魏广皓：老师我碰了一下，螺蛳怎么缩起来了，为什么越缩越往里？</p><p>爱宝：它喜欢吃什么？他不吃东西会不会饿死？我看到了，它还有触角，触角有什么用呢？</p><p>优优：螺蛳好臭，臭死了臭死了，它是不是死掉了？</p><p>胡诗语：它很像蜗牛，难道螺蛳就是蜗牛吗？</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">第二幕：观察螺蛳</b></p><p> 为了孩子们能更直观深入地了解螺蛳地外观特征，我班开展了一次教学活动，孩子们通过直接感知，看一看、摸一摸、闻一闻，将自己不同角度认知的螺蛳记录下来。</p><p>：“我看它的壳像冰淇淋、像棒棒糖的花纹、像大便……”</p><p>“它的壳上还有绿绿的，妈妈告诉我这是青苔。”</p><p>“我摸着它软软的，像棉花糖一样......”</p><p>“有的壳上没有青苔，摸着像石头一样硬。”</p><p>“闻着真臭，想粑粑一样......”</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">第三幕：调查螺蛳</b></p><p> 孩子们在饲养过程中提出了许多疑问，为了进一步了解螺蛳的身体特征，探究螺蛳喜欢吃什么，孩子和爸爸妈妈一起开展了螺蛳调查并得出相应结果。</p><p> 经过一段时间的饲养，幼儿已经对螺蛳有了一定的了解，我们已经知道螺蛳是壳类水生动物，喜欢栖息在地土柔软，湖泊、池塘、水田和缓流的河溪中，喜欢摄食水中的微生物、水生植物和幼嫩茎叶或有机碎屑等。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">第四幕：饲养螺蛳</b></p><p> 每天早晨、中午孩子们都会利用空余时间去照顾自己的螺蛳。闻一闻水有没有臭，给螺蛳换水和喂食…</p><p><br></p> <p> 螺蛳除了可以观察我们还能做什么呢？于是孩子们决定在美工区进行相关活动</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">第五幕：区域活动</b></p><p> 制作粘土螺蛳活动开始啦，孩子们把螺蛳搬到美工区桌子上边看边用五颜六色的粘土制作起了螺蛳。</p><p>：“扁扁的头上有触角，它的窝是大大的棒棒糖……”孩子们一边描述着螺蛳的外形特征一边用粘土搓起长条。因我班开设的糖果屋创游活动中孩子们熟练掌握了棒棒糖的粘土制作方法，拥有已有经验，所以孩子们在制作螺蛳壳时毫不费力。</p> <p>师：“咦？你这是什么螺蛳？”</p><p>魏广皓：“老师这是海里的贝壳，之前妈妈带我出去玩的时候我看到过，跟螺蛳很像，所以我就做了几个。”</p> <p> 一次散步时，小朋友说：“老师老师，我看到学校的池塘里也有很多螺蛳！”</p> <p> 我们的螺蛳探索之旅才刚刚开始，期待下次的探秘之旅吧！</p><p>未完待续……</p>