“备上评”三位一体，促教学质量提升

云影

集团为新教师安排了系统全面的培训课程，为促进教学质量提升，今天（8月16日）上午由罗萍老师为大家带来了关于“备课、上课、评课三位一体“的教学讲座。 首先，罗老师通过教育、学习、研究三个关键词引入课堂。她说到关于教育有三个点：1.教育的可能性，是指学生有无限的可能性，需要教师去发现、发掘。2.自由，是希望通过教育，让学生实现思想自由，进而实现人生自由，拥有选择的权利。3.规范，因为“人是一切社会关系的总和”，通过教育，让学生学会处世规范，和这个社会和谐相处。

接着罗老师讲到学习的本质。学习是把未知变已知的过程，分为提问、思考、回答三个阶段。并以区分肉食性动物和草食性动物的例子进行了阐述，强调了“做中学”“悟中学”的重要性。而研究是要求教师发现工作学习中的问题，进而想尽一切办法去解决问题。

然后罗老师谈到，通过调研发现在备课、上课、评课过程中还存在的许多问题，如备课应付检查、上课不按备课进行、评课随心所欲、校本教研活动也是不得已而为之。备课、上课、评课都是十分重要的，但许多教师花了时间却没有做好。 那么应该怎么做来改善备课、上课、评课中存在的问题呢？

罗老师提出了“五要素”课堂、"123”观课仪课模式。课堂设计千变万化，但都要包含目标、策略、探究时间、反馈和师生关系这五要素。强调课堂上的目标、反馈的重要性，要将以目标导向学习，转化为学习任务的学习。课堂上，通过学生的反馈来调整、调节课堂，并以优带中，培优辅差。

而“123”观课仪课模式是指一个明确目标。二个关注，“把时间留给学生”、“把方法交给学生”。三是，做到最好不超过三个教学环节。以这种评课方式去改变教师的备课和上课，形成三者有机一体。然后罗老师以“长相思”为例，详细阐述了从起点（学情分析）到终点（核心目标）加三个教学环节的备课过程。 最后罗老师以康德名言“人只有通过教育才能成为人。”总结了这堂精彩的直播课。 备课、上课、评课都很重要，对于新教师来说，在这方面还没有经验，今天这堂课十分及时，在罗老师细致的讲解下，我实在是受益匪浅，了解了在今后教学中要做到备课、上课、评课三位一体，三者相辅相成，做到及时反馈及时调整，不要为了应付去浪费时间做无用功。