<p><br></p><p>著名教育家迪斯特·韦赫说：</p><p><br></p><p>“画1个小时画获得的东西，</p><p><br></p><p>比看9小时书获得的东西还多”</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>少儿美术的本质，是积蓄能量的过程</p><p><br></p><p>也是塑造人格，潜移默化的过程</p><p><br></p><p>画画是孩子天生的情感表达方式</p><p><br></p><p>少儿美术的教育核心理念就是“美育”</p><p><br></p><p>可能有些家长觉得这没什么，认为自己的孩子不学美术学音乐也可以啊。</p><p><br></p><p>可以，但在所有的素质教育方式中，只有美术才是促进左右脑分工和均衡发展的最佳方式。</p><p><br></p><p>教育学家都有一个共同的认知：</p><p><br></p><p>儿童早期的绘画练习，可以把智商提高千分之三十左右，在培养孩子的修养、审美、品行、素质方面有着很大的作用，所以少儿美术不仅仅是随意画画，它的意义远远超越了绘画本身的含义。</p><p><br></p><p>- 什么才是优秀的少儿美术 -</p><p><br></p><p>少儿美术最经典的评判标准是：有创意，又有“孩子气”。</p><p><br></p><p>孩子作品的评价优劣尺度是“孩子气”和有感而发，但也不是所有“孩子气”的画都具有审美价值。</p><p><br></p><p>孩子的画重在创意，不在高超的技巧。希望美术教育的老师把专业的绘画技巧通过转化，用最合适的方式教给孩子，在教学过程中引导但不干涉孩子的创作，让孩子用他们最单纯的想法做出最有特色的作品。</p><p><br></p><p>有创意，又有“孩子气”，又符合审美要求和艺术规律的儿童画，才是上乘之作。</p><p><br></p><p>有的家长在孩子学画的当天，就问“画得好不好”，然而在学习绘画的初期，根本谈不上好坏。</p><p><br></p><p>绘画中有造型、比例、色调、明度、冷暖、大小、前后、虚实、疏密、有统一、对比，还有用笔、调色方面等等几十对矛盾。就是因为绘画中有这么多的方面，才能被称为让孩子全面发展的最好工具。</p><p><br></p><p>你要求孩子在当天或很短的时间内解决，这可能吗？一节课有一两点能做到就是天赋的爆发，美育的培养需要时间，急不得。</p><p><br></p><p>少儿美术，不在于学什么绘画技巧、绘画方式，而在于启发，引导，提升，培养孩子的想象力与创造力，丰富和拓展他们的综合思维能力。</p><p><br></p><p>学美术不单单是为了掌握技巧，而是形成一种观察和解读世界的能力，增加观看事情的角度。它是心的转变，眼光的扩展。是从内到外，由内心的感动到外在行为的改变。</p><p><br></p><p>对于年龄段越小的孩子，越要越侧重对美的感知、涂鸦和思维发散想象等综合素质培养。每个孩子，都是一份宝藏。</p><p><br></p><p>少儿美术是一种情感的宣泄</p><p><br></p><p>是心理的平衡</p>