谈新教师专业成长与特殊教育——三组学习感悟

崔晓霞

　“对学生而言，

遇到一位好老师，很幸福；

遇到一群好老师，是天大的恩赐。”

今天，阎志清校长以这样的一句话作为开篇，就《新教师专业成长 》的课题为新教师们进行了讲座，谈基于日常性研究性的专业成长。

　　阎校长认为，教师的专业成长是一个过程，是一种岁月的沉淀，一种生命的历练，同时也是学校进步的基石，学校与教师的发展应该同心、同向、同步的。讲座主要从以下几部分进行：

一、新教师的职初认识与定位

职初的两个任务分别是融入学校与成长自我，需要具备的6大基本能力分别为研读教材的能力，调研学情的能力，教学方案设计的能力，课程整体实施的能力，过程中的指导与帮助的能力，贯穿于教学始终。

二、基于“日常”的新教师成长路径——立己达人

1.读懂学生，亲其师才会信其道；

2.教育是一种感染，教师是教育目标的化身，一言一行有失本性；

3.回归教育常识，学生是种子而不是石头，教育过程是一个转化的过程；

4.挖掘学科的育人价值；

5.挖掘班级生活的育人价值；

6.挖掘校园活动的育人价值。

三、给新教师的建议

阎校长也对于新老师给出了诚恳的建议：常做精神体操；善用一个思维工具“往前再走一步”；生发主动发展的专业自觉；学会“研究自己”；规范自己的学术表达；读书学习，领悟真谛；管理好情绪；走进生活，全时空寻找个人智慧。

　　最后，阎校长也暖心的给新教师们送出了他的寄语——愿大家都能成为更好的自己！

继上午的讲座之后，下午我们又迎来一场“特别”的学习，王丽霞老师为我们带来的《用心做特教老师》，就特殊教育与我们进行了分享，为我们专业系统的介绍了特殊儿童的类型，特点以及需要注意的问题，并且结合自己从教的真实事例给我们介绍了在面对特殊儿童时，一位老师需要具备什么品质，可以归纳为“五心”：同情心、慈母般的爱心、细心、耐心、平常心。

　　并在最后，就面对特殊儿童的教育，给出了她对新教师的寄语。

　　经过一天的学习，每位新教师都有许多的收获，也有许多自己的感悟，并就自己的感悟，与大家进行了分享与交流，共同学习，共同进步。

　　我们组的每位成员，也都有自己独特的体会。

王筱然老师：

今天的讲座上午的闫校长，慷慨激昂，给我们详细讲解了如何做一个有梦、有爱、有底、有福的学生的良师益友，讲解非常细致，让我想做老师需要细心，需要走心。下午特殊教育学校的王老师的讲座让我好几次想要掉眼泪，面对不同于常人的孩子，有各种各样的缺陷，进行特殊教育的老师是多么有耐心和爱心，这种坚韧不是每个人都可以拥有的。老师分享了好几个小朋友的案例，让我了解到，在这个世界上，有很多不是那么幸福的人，他们需要更多的关心和帮助，如果我有机会接触到这些可爱的孩子，我一定会尽我最大的努力将我全部的耐心、爱心、细心带给他。

王雪莲老师：

今天上午听了阎志清校长的“和新教师话专业成长”的专题讲座，阎校长是基于日常的研究性实践来谈的。令我印象比较深的，第一点，是阎校长谈日常，所谓日常，其实就是我们的平常行为，而日常+日常则会让我们获得持续积累的伟力。我们的专业发展要基于日常的教学实践，在日常工作中根据自身的特点来确定专业发展的方向，弥补自己的不足。之前听了众多的讲座，很多专家都提到要进行一些专题的课题的研究，阎校长提到，这些研究，其实也是来自于我们日常，要带着研究性、改进的实践，例如我们要做好教学计划，计划要基于年级、班级、学科的学情，立足于最关注的问题，那么这也就会成为你的研究点。第二点，是要学会去研究自己。要去寻找自己的问题，要勤于去思考，要从根源上解决问题，凡事“往前再走一步”。

下午，听了王丽霞老师“用心做特教教师”的分享，我最大的感受就是感动。在真正进入教育岗位之前，自己从来没有想过会遇到一些特殊情况的孩子，在第一天的培训中，陆桂英校长曾经提到过她帮助一个特殊孩子的故事，那个时候，我才意识到我们在教学中，很可能会遇到一些特殊的孩子，那么通过今天王老师的分享，我感觉到他们需要我们更用心，更有技巧地和他们相处。王老师说，做特殊教育的老师要有同情心、慈母般的爱心、细心、耐心和平常心，听着她娓娓道来的讲述着一个个孩子的故事，心里感到非常的心酸，但是也非常感动。令我印象最深的是王老师说的一个词“我的孩子”，在王老师的眼中，每一个学生都是自己的孩子，用真心、真情去付出，孩子们也会用真心去回报，老师也能收获不一样的快乐和幸福。

姜雯雯老师：

今天上午听了阎校长的讲座，我觉得阎校长是一位好校长，是一位很会换位思考有同理心的校长，阎校长在分享中让我感受到言传身教的身教，比如看到学生拔草，老师在一旁休息，阎校长亲自去拔草，用身体力行来影响老师，并纠正孩子的观念。阎校长还是一位有智慧的校长，比如在餐厅遇到送餐盒的学生，当着学生的面不会批评老师，跟学生替老师说了谢谢，并在后来处理了这件事情，充满着智慧。这是今天让我很有共鸣的地方，学生与老师是平等的，不是一句空话，是我们老师要去做到的平等，学生没跟我们打招呼，我们可以主动跟学生打招呼，这样一个小小的举动也是在影响学生的。你想遇到什么样的老师，那就做那样的老师。下午特殊教育学校的王老师给我们带来了一次特别的分享，王老师给我们讲了在特殊教育学校里的一些孩子，王老师的经历，让我对王老师内心深处升起一片敬意，对待这些学生就像对待自己的孩子一样去爱去照顾。我所教的四个班中有几位孩子也是有一点问题的，可能没那么严重，但是对比王老师刚刚讲的。我觉得我对这几位孩子的关注、耐心、细心程度都不够，我对他们的爱太少了，在接下来的教学中，我会特殊的去爱护这些孩子，让他们能在成长的道路上少一点痛苦。

田朝歌老师：

今天上午听了阎校长的培训，题目为《和心教师化专业成长》阎校长说，对于学生而言，遇到一位好老师是很大的幸福，遇到一群好老师则是天大的恩赐。作为一名新教师，我们要做到“用心做，朝前看，向上走，往心去。”做到知行合一。阎校长跟我们分享了很多生活和教书的建议，比如每天睡前读书并且做标注，利用碎片化时间不断完善自己。再比如管理好个人情绪等都给了我很多思考。下午王丽霞老师为我们做了特教教师的一些分享，令人感动。特教教师需要比普通教师多很多的耐心和爱心，在我们平时工作中可能并不会很频繁的遇到这种孩子，但是同样作为老师，我们对于班级里每个孩子都要充满爱心。不忽略班级每一个孩子，在我们新教师成长初期是需要用心做好的一件事情。

匡小薇老师：

上午闫校长提到我们在上学时希望自己的老师是什么样，就成为那样的老师吧，这让我回忆起自己小学时期的经历，我在小学的时候遇到了一群好老师，一群真正关心学生发展的老师，除了教授专业的知识外，还会指导我们演讲，朗诵，学校里有舞蹈队，合唱团，话剧社，我的班主任老师会经常为我们提供舞台，组织才艺展示，让每一个孩子都能得到锻炼。所以我也想做这样的老师，现在时代发展很快，社会所需要的不再是书呆子而是全面发展的人才。而我们作为基础教育阶段的老师，孩子教育的奠基人，更要为学生的全面发展负责。下午，特教学校的王老师为我们带来了饱含深情的演讲，感动的同时，我也非常敬佩王老师26年的耐心和爱。我在大学期间在特教中心做过一段时间的志愿者，所以我知道从事特教工作的老师们需要多大的勇气、耐心和温柔，一天下来，都是精疲力竭，甚至还好会受伤，所以我真的非常敬佩也感谢老师们为孩子的付出。可能这些孩子不需要学习多少专业的知识，他们更加需要的是在社会的关爱下快乐健康幸福的成长。如果在以后的工作中，遇到这样被上帝亲吻过的孩子，除了用专业的知识对他们进行教育，更多的是要耐心和包容，可能一天两天你与他交流他不会给你回应，可能你说的话他不会听还会大喊大叫，可能一个知识你讲多少遍他都学不会，但请一定不要失去耐心和温柔。你对他的爱，一天一天，一年一年他一定会感受到的，也相信在我们，家长和社会的努力下，他们一定会健康成长。

张蕾老师：

今天有幸聆听阎校长激情澎湃的演讲，收获满满，阎校长通篇贯穿“日常”二字，立足于日常的教育教学，立足于学生的日常实际，让日常成为专业发展的最佳载体，阎校长给我们讲了368片雪花的故事，日常的力量看似平淡无奇，持续的积累会形成一股强大的力量，推动教师的专业发展。从阎校长的字里行间，能感受到他对于教育的执着，对学生的爱，给我感受很深得一件事是，在下雨天，为了防止学生滑倒，给学生上学路上铺上红毯，在教室准备好水桶放雨伞，教师的职责不仅仅是教书育人，还要关注学生的方方面面，这些点滴充盈着满满的爱，是老师的爱、校长的爱、学校的爱，能够在这样充满爱意的校园里上课，这些孩子们是幸福的！在我今后的专业发展中，要不断的积累、沉淀和历练，立足于日常，了解学生、读透学生，时刻提醒自己：当学生的时候想要遇到什么样的教师，自己就要努力成为那样的教师，做有梦、有爱、有底、有福的学生的良师益友，勤于学、精于做、善于思、乐于写，在主动研究中实现自我的成长！

下午是从事儿童特殊教育的王丽霞老师的讲座，从王老师分享的一个个特殊儿童的案例中，我了解到了在社会的某个角落里，有这样一群需要特殊照顾的儿童，他们因为某些原因不能随班就读，需要到特教学校接受教育，王老师分享了很多特殊儿童的案例，她把这些孩子们当成自己的孩子，视如己出，用母亲般的爱去呵护这些脆弱的幼小的心灵，说到动情处，王老师哽咽了，能感受到她对特殊儿童的那份爱，是发自内心的，看的王老师分享的一张张特殊儿童的照片，那一张张阳光纯真的面孔，我深深感受到特教教师的伟大，她们在冰冷的寒冬无数次给孩子洗拉了尿了的裤子，她们如母亲般每个夜晚陪伴孩子入睡，她们用同情心、平常心、细心、耐心、慈母般的爱心，托起了孩子们的明天，王老师说：选择了特殊教育，就是选择了耐心和等待。由衷的向王老师以及从事特教得教师们致敬！

王燕妮老师：

在日常生活中用心、琢磨，促进成长，是今天阎校长讲座的主题。很感谢老师全程的站立讲座，在今上午的分享中，我学习到阎老师在日常生活中的认真与用心，从点滴小事中去琢磨教师到底要干什么。课堂上捕捉机会表扬学生，我想我们在座的每一位都知道。但是，阎校长的并不是简单一句带过，而是和我们分享，要怎样去表扬，是泛泛地夸，还是用语言明确表扬的点在哪里。校门口的小水洼、雨天教室门口的水桶、教学计划如何编写、作业批改中教师留言、小组合作讨论后的提问等，都是在告诉我，日常生活是成长的油门！

教师这个职业，不论是普通学校 还是特殊学校，我听了这么多天的讲座，感觉都是靠着爱和心维持下去的。感谢生命中的每一个选择，成为教师很幸福。

刘岩梅老师：

感谢两位老师精心准备的培训。下午特教学校王老师的分享令我感悟很深。特殊教育这个专业特别冷门，如果你的专业不是它，那你这辈子也许都不会了解到这个专业。对于不了解特殊教育的人来说，特教其实就是一大串刻板印象的堆叠：“残疾人”、“公益”、“奉献”、“爱心”……这样的刻板印象会在脑子里形成一个难以磨灭的模糊态度：特教也许很感人，会发光，有瑕疵，但作为一种养家糊口的工作，绝对不应该选择。这些刻板印象肯定有失偏颇，但是的确会影响人们对待特教的态度。

而王老师的分享让我改变了对特殊教育的刻板印象，相对其他教师而言，特教教师面对的是更多残障儿童，会有挫败感，但也有成倍的幸福感和满足感。如果说普通教师是人类灵魂的工程师，那么特教老师就是人类灵魂的铸造师。特教老师能为一个个无眼神，无反应，无模仿的特殊儿童建立脑功能，催生出自我意识，这是许多普通教师一辈子都很难做到的。因此我们应当给予特教老师更多的尊重，也在力所能及的情况下提供帮助。

亓璐娜老师：

今天上午有幸听了阎校长的《基于日常研究性实践的专业成长》的培训。

教师的专业成长是一个过程，它不是一蹴而就的。每位优秀的老师都是一步一步慢慢摸索着在进步。而现在有不少优秀老师给我们提供经验和帮助，我们要抓住一切机会，多学习，多记录。融入学校，与学校的发展同心、同向、同步。走进学生，不要把学生当作自己成长的“实验品”，而是从学生入手，落地到生活中，让他们能真切的感受到知识与自己的联系。

作为教师，我们不仅要传授知识，而是从“品德、文化、思辨、价值”四个方面，言传身教，身体力行。我们应当提升自己，在日常生活中不断积累，从而成长自己的专业水平，真正的陪伴着学生一起成长。而下午则有幸听了王老师的《用心做特教教师》的培训。一下午的培训，让我感受到了王老师对孩子深深地爱。这种爱不仅仅是老师对学生的爱，更像是一个妈妈对孩子的爱。我们应该给予孩子耐心和细心，让他们感觉到学校是他们的家。小孩子虽然不会表达，可是他们能感觉到，你给他们多少爱，他们会回报多少。我们要做一个真正的“家人”，陪伴着孩子一起快乐成长。

尹梦伟老师：

上午，来自浮山小学的阎志清校长做了题为《和新教师话专业成长————谈基于日常研究性实践的专业成长》的分享，阎校长从课中观察、课后观察应当注意的方面和观察的内容，给新教师提出了八条非常实用的建议。阎校长的培训使我意识到，就像雅斯贝尔斯所说的，只有好的研究者才是好的教育者。成为了初入教育行业的新教师，也就开始了教育实践研究，研究的课题就可以从教育日常中确定；另外，运用小组合作的教学方法应当充分考虑学情，并不是所有年级的学生都可以组织小组合作；最后也是最重要的一点，应当注重学生批判性思维费培养。

下午，听了特教老师王丽霞老师的培训，深切感受到师德为先的基本理念要求教师有爱心、耐心、细心和责任心，都在王老师的教学实践中体现的淋漓尽致，王老师真的是将一个“爱”字贯穿了教学的全过程，可能就是这种善良和责任，感觉王老师在讲座的时候是发光的。非常的敬佩王老师，也特别感谢王校长的贴心安排，今天下午的培训是我认为在整个培训经历中最感动的一次，第一次意识到特殊教育原来离我这么近，更加意识到当好一名人民教师的不容易，所以在今后的教育实践中应当更加用心，用心做教师，用心做教育。