<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 新冠病毒的爆发注定了2020年是不平凡的一年，中国在国内外疫情防控中展现了大国担当，中国人民以及海内外华侨华人为世界疫情防控作出了巨大贡献，身为人民教师的我们也不甘示弱，勇于担当，不辱使命。在线上教学过程中，遇到不会的技术就去学，学不会的就虚心去问，在反复的磨课和上课中不断交流，总结和创新。现对近期线上教学情况总结如下:</span></p> <p> 线上教学工作的开展情况</p><p> 一是早谋划，细安排，严密部署。结合2月份网课经验，我校提前制定“停课不停学、不停教”网课实施方案，对全校工作统筹安排，做好责任分工与落实。校党委负责总体协调，教务处做好教师工作安排，网课平台调试，课表及学生作息时间安排，教研负责个备课组网课期间教学计划及进度安排，德育协调做好疫情防控宣传工作，负责家长、学生网络学习监督学生遵守作息时间、正确使用网络等各项工作，年级组负责学生每日上课、作业情况等信息汇总。学校纪委部门负责督查各部门的工作是否做实，做细并做好及时反馈，对做的不到位的部门及时沟通并要求其整改。</p> <p> 二是以“观”督课，看评结合。全校学生按上级要求混合编班，统一管理，没有普通类和单列类单独管理情况。全校使用钉钉授课平台，校中层以上领导全部加入各个班级群，检查上课质量，及时反馈上课中的不足。深入督评，实行班子成员包班制度，保证课堂教学质量，每节课都有班子成员听课，检查听课学生人数，记录课堂中的优秀做法，作为线上教学的优秀素材提供给老师互相借鉴;对于线上教学中还需要改进的地方，及时通知本人整改。对于没有上课的学生，与班主任、家长衔接沟通，询问原因，针对解决。通过以上措施，确保全体学生听课。</p><p> 三是以“练”促学，讲练结合。要求教师备课时结合线上授课特点和学生实际设计学习提纲，做到线上集体备课，教导处审查。上课时要重视精讲多练，关注学生，将导学的理念贯穿到教师备课和学生学习的全过程，多一些连麦互动，少一些照本宣科;学生作业及时布置，及时反馈。在作业及辅导时间，采取分层辅导学习，做好分类推进工作。</p><p> 四是以“放”共研，研学结合。以备课组为单位组织老师开展线上授课经验交流，对线上授课的技术进行优化。整合各平台线上优秀资源，使线上授课更能适应学生实际。</p><p> 五是以“查”施策，家校结合。为提高授课质量，对未参加授课的学生及时与家长联系，了解原因，精准施策，通过观看回放，老师个别辅导等形式，确保所有学生参与学习。 </p> <p> 六是以人为本，合理安排。加大了课后辅导的力度，以信息推送、单个或部分连线等方式，安排线上答疑互动，保护了学生视力，增加了辅导的时间。早读课主要通过学生打卡和老师抽查的方式检查;音乐课、体育课主要采取老师指导动作要领，学生在家训练的方式。</p><p> 七是靠实责任，加强管理。学校、科任教师制定了本学期教学计划和个人教学工作行事历，教学设计、作业批改、授课出勤均实现了线上管理，教学分管领导、教导处做好常规检查及记载，严格落实教学纪律和教学常规，线上教学各项工作均纳入正常检查和考核范围。</p> <p> 存在的问题</p><p> 1、多数学生只能利用手机观看直播，效果不如平板，电脑，网络也时有卡顿现象，交流互动效果差，影响学生的学习效果。 </p><p> 2、家校监管“难”。一些学生家长对学生学习的重视程度不够，对学生缺乏监管，上课学生人数不稳定，个别学生只“跑”学习时间，无实际学习效果，上课参与率不能确保百分之百。</p><p> 3、存在部分学生不及时上交作业，后期补交给改作业老师造成负担。</p><p> 改进措施 </p><p> 充分发挥家校合力，通过班会课、电话、网络等方式与家长密切沟通，让家长切实履行对学生监管职责，严格管控学生手机使用时间和外出活动，及时督促学生完成作业，出现问题随时和班主任进行沟通处理，并做好问卷调查与反馈工作。线上教学作为一种全新的教学手段，对于广大教育工作者来说是一个新的挑战，也是一个新的机遇，更是一个新的舞台，我们全校上下必将以此为契机，停课不停学，在摸索中前进，在实践中适应，在优化中创新，为我校的质量提升而努力奋斗。</p><p> 第三师图木舒克市第二中学</p><p> 2020年8月15日</p>