立足名著阅读，探究整合拓展

妹妹

--基于核心素养的基础学部课堂教学改革方案 　　为了更好地培养学生人文底蕴与科学精神，同时关于暑假阅读名著指导经验同时增进共同体互相促进，协同提高的愿景，在学校领导的关注下，明德、七甲、冶基、诸由共同体及多维二题整本书阅读课题组的全体语文老师于8月14号隆重召开线上视频会议。 会议由明德学校赵蕾主任主持，市教研室语文教研员赵传英主任全程参与。　　8:00整，会议准时开始，本次会议有三个议题。 一、明德学校——基于核心素养的基础学部课堂教学改革方案 首先，由赵蕾主任针对前一阶段所授课《小人物的悲剧谁之过——<骆驼祥子>整本书阅读主题活动课》进行分享交流，赵蕾主任先以说课的形式将自己的这堂课简单再现，既有对学生具体的阅读方法的指导，也有选取片段来重点研读。随之，赵蕾主任也将自己在讲授这堂课时的困惑和反思同大家交流。这堂课在达成主题活动目标的同时，又为以后的专题活动的推荐奠定了扎实的基础。让我们看到明德学校在单元整合拓展阅读中取得的阶段性成果。 <div style="text-align: center;">二、共同体学校利用假期阅读，推进单元整合拓展</div> 随后，会议转入共同体学校老师交流在暑假里所做的关于名著阅读的指导检查情况的交流。 首先发言的是明德学校的田伟老师，她就初一年级假期关于阅读名著的做法做了详实的介绍。明德学校初一年级语文组老师，在假期前就为学生们制定了详细具体的阅读计划。然后给学生们布置了明确的任务，老师们充分利用网络、班级群，及时跟踪检查。并通过办小报、写读书笔记进行归纳总结，并在班级群里强调阅读的重要性，争取得到家长的配合。田伟老师的分享实实在在，毫无花哨，却让我们看到了一群有梦想、爱语文的老师们，在用心给孩子们打开阅读大门，让孩子的语文素养不断提升。 随后，七甲学校的王生老师站在全校语文教学的角度，和我们分享了七甲学校语文老师在暑假阅读指导中所采用的切实有效的手段和师生互动学习的经验。王生老师发言的主题是“构建体系，丰富方法，落实效果”。王老师谈到，他们首先针对本校学生的实际情况，给学生们布置了每个级部读一本名著的阅读任务，提出假期阅读的相关要求并给予方法上的指导。在监督检查的过程中，采用了“知识抢答”“介绍取经路线图”“情节表演”等多种形式，既能看到老师的良苦用心，也能激发学生们的阅读兴趣，从构建阅读整本书的体系，让听话的孩子们真正读有所获。 　　接着，诸由学校的张毅老师分享了他们八年级语文组在阅读指导中的具体做法。她说到，他们采用的独特的检查方式：先给学生们分组，学生把名著作业交给小组长，小组长再汇报给大组长，然后大组长再汇总上报给老师。每个周老师通过语音抽查，检查同学阅读情况。　　冶基学校的高福娟老师交流的是初二语文组的督促举措：先明确内容，然后也采用分组交给组长的形式推进，并由组长评选优秀发到微信群中以供大家参考。 这些老师们分享的这些行之有效的方法和措施，基于核心素养的基础学部课堂教学改革方案更加让我们看到团队合作、智慧共赢的结晶，对我们彼此都是良好的启示。 三、多维二题整本书阅读课题组汇报交流 随后，课题组的成员，龙矿学校的王晓华老师也做了汇报。 她将暑假阅读指导作为整本书阅读课题做了探索，她合理地利用了思维导图对整本书阅读的实操性帮助，来有计划、有监督的指导学生进行阅读。她还尝试了让家长参与进来，和孩子们一起进行“亲子阅读”，并给孩子和家长们制作了“亲子阅读记录卡”，让身边人来影响孩子，培养孩子的书香气，取得了不错的成果。 接着，王老师又围绕个别同学不能参与进来，联系家长效果也不理想这一现状进行反思，完善自己的方法，探索更为有效的手段。 王老师的交流既完整地呈现了她假期名著阅读中的尝试，更将我们这个“多维二题整本书阅读课题”的思考和探索做了一下汇报。有思考，就会有行动。随着思考的深入，课题研究也会稳步推进。 　　会议的最后，由市教研室赵传英主任做了精彩的发言。 首先，赵主任对于发言老师交流到的做法给予了充分的肯定和高度的赞赏。热情洋溢地为我们龙口市语文老师的敬业和认真的态度点赞！同时，赵主任从让老师将语文教育事业作为自己热爱的事业为出发点，和老师们谈到“如何让学生能在阅读过程中产生轻松愉悦的体验”，“如何调动学生的主观能动性”从而激发学生的“潜意识”，打开“智慧大门”。 赵主任分享了她自身阅读的体验，并推荐老师们看看《银河补习班》这部电影，告诫全体语文老师，要多读书、多学习，从而拓展自己的思维。　　听了赵主任的讲话，我们深受感动！我们感受到她对龙口语文教育事业的热爱，对全体语文老师的关怀，更有她对学生们望子成龙的期待。相信在她的带领下，龙口语文教育事业定会迎来新的辉煌。 　　在赵蕾主任的主持下，本次综合性会议落下了帷幕，这是我们明德学校单元整合拓展试点学校的一次汇报；也是我们明德、七甲、冶基、诸由共同体又一次心手相连、共同进步的体现；也看到了我们整本书阅读课题组的思考和探索，我们将会以本次会议为契机，加强合作，促进交流，争取把每一步走的更稳，让语文整体阅读教学之路更明晰。