<p> 新冠疫情再次来袭，此次它侵袭的地方是我们的家乡——新疆乌鲁木齐。从武汉到乌鲁木齐，虽然，我们的城市再次按下了暂停键，但是，这次的我们早已从武汉时的迷茫绝望、手足无措，变成了这一次的积极应对、勇往直前。面对疫情我们不再恐慌，不再胆寒，因为武汉给我们做出了榜样，留下了宝贵的经验，让我们用更坚定的信心去面对疫情，用更乐观的心态去应对疫情，用更坚决的行动去战胜疫情。</p><p> 作为学校，面对疫情阻断学生们返校的步伐，“空中课堂”让教师、家长、学生相约，大家都慢慢由适应到渐入佳境，“停课不停学，成长不停歇”，师生、家校共同努力，为线上教学保驾护航。</p> 视频会议，重启网课新目标 <p> 自7月30日起，奎屯市第十中学就将暑期网课提上学校工作计划和日程，早筹谋，早打算，希望学生们能够利用好暑期，进一步提升自我。面对新疆突发的疫情，学校书记周远平、校长黄江就意识到现状的紧迫性和延迟开学的可能性。为了保障孩子们学习不被落下，提升优秀学生，缩小优差生之间差距，更考虑到因材施教、培优补差的迫切性，校领导第一时间做出反应，召开了学校核心组成员会议，由校长书记主持，支委成员、教研、教务、德育等相关主要负责人参与会议。确定了网课“培优补差”的实施方案、班级名单、开课时间、开课步骤，并对相关工作提出具体要求，并建立了巡课制度，要求校领导每周不定期地开展好对网课的巡查和监督作用，及时开展培优补差检测工作，真正发挥好暑期网课培优补差的作用，为开学复课打好基础，缩短学习差距，为学生们赢得更多时间和机遇，更希望以此进一步拓展家校联合，家校共建机制，让学习成为学生、家长、学校相辅相成，相互促进的有机联合机制，为后期学校的建设提供有力保障。</p><p> </p> <p> 校长黄江表示，“暑期是孩子们自我提高的重要时期，若能够把握好暑期，让学生充分利用，努力学习，教师注重好培优补差，分层教学，逐个击破，有针对性开展教学。赢得了暑期的学生，必将能够获得长足进步。所以，请各负责人各司其职，人尽其才，真正发挥好学校网课的良好契机，使其物尽其用，获得良好收效。”</p><p> 最后，学校书记周远平总结时说道，“我们是学生在学习方面的监护人和责任人，所以，每一个参与其中的人务必要对每一位学生负责，务必要让领导放心，更要让家长放心。因此，网课培优补差我们务必扎实开展，稳扎稳打，让每一位学生一步一个脚印上好每一堂课。保证不走过场，不走形式，扎扎实实上课，认认真真总结。”</p><p> 航船万里行，全靠舵来驶。有了校领导的前期部署，精细筹谋，科学管理，学校的网课培优补差，有了前进的方向和力量，接下来，必定能够唤起全体师生的动力和决心，必定能够收获满满。最终为学生的学习助力，为我们的十中助力，为此次疫情助力。</p> 教研先行，夯实网课上课路 <p> 网课之路，教研先行。在学校教研室的安排下，由教研室副主任王娟组织开展的集体备课拉开网课帷幕。在王娟主任的带领下，各网课教师以教研组和备课组为单位，首先开展了为期一周的集体备课。从教学计划、教案、课件制作、作业布置、考试安排、培优补差措施等多个方面火力全开，全面撒网。所有承担网课培优补差任务的老师都能够积极参与其中，每周召开一次教研组会议，每三天开展一次备课组会议，真正为老师们的网课培优补差提供了有力支撑。所有老师齐头并进，毫不松懈，没有一个掉队或者埋怨的，每一个人都在信心十足，卯足了劲往前冲。</p><p> 很快，成果初现。语数外，物化等中考科目的第一单元网课教案就在紧锣密鼓的安排和组织中诞生了。虽然没有课本，虽然材料不足，但任何困难都没有阻挡老师们进步的脚步，而且根据培优补差名单老师们都能够做到人人一措施。王主任组织的集体备课不仅为老师们的上课提供了便利，更多的为老师们的进步提供了渠道，更让疫情之下的我们明白了精诚团结、团结一致的重要性。相信老师们都在期待着网课培优补差的开始，等待着自己努力的成果再次开花结果，这也是疫情之下，最幸福美好的样子。</p> <p> 正如王娟主任说的，“集体备课是让教学从单打独斗华丽变身为共同奋斗。这样的努力，看似烦琐麻烦，但是，只要我们能够坚持下来，相信每一位老师都能够获得属于自己的收获。这也更是当下正处疫情封城之下的我们所真正需要的。也只有这样，才能让我们的网课培优补差不只是走走过场，不再是浮于表面的形式，而真正让学生学有所获，达到我们网课的目的，收获效果。”</p><p> 语文老师古兰也说，“集体备课让我受益匪浅。从刚开始的排斥到现在的热爱，让我看见了集体力量的伟大，老师们通过视频你一言我一语，让本来对网课迷茫的我瞬间获得了方向，明确了目标。集体备课看似是在服务他人，其实，更是自我进步的阶梯。”</p> 重启网课，居家师生同奋进 <p> 有了上一次网课的经验，此次网课培优补差对于老师们来说已经是轻车熟路了。外加有了前期的充分准备和集体备课的智慧结晶，老师们对精挑细选的学生讲起课来更是有条不紊，信心十足。而且本次网课老师们更能够使“空中课堂”在培优补差过程中优势最大化，更好地帮助学生们的学习初见成效，效果良好。</p><p> 网课已将近半个月时间，在这半个月的网课中，老师们都能够积极备课，专注上课，认真批改，关注着每一位学生的成长和进步。课后，老师们能够认真总结，并将反思结果上传工作群，接受全体教职工的监督和反馈，没有一位老师不是用自己的态度和荣誉来撰写着自己的教学反思。并且，老师们此次和家长“联手”，很好地发挥了家校共建机制，让“培优补差”的学习生活能够严待学习，宽柔并济，从而获得学习的乐趣，知识的进步。在此，让我们见证了居家生活并不是碌碌无为，无聊难耐的，疫情之下的我们居家也能体现出新疆人的态度和精神。老师有进步，家长有态度，学生有收获。有了这样一群人的努力奋斗，怎怕会没有后面的成果和收获呢。</p> <p> 2020年的疫情，让每一个人都重新审视了自己的责任和价值，学生也不例外。在暑期网课中就让我们看见了学生们对于自己的重新定位和自我审视的结果。原来贪玩的孩子，网课期间也能收起自己的顽劣，提前候课，认真听课；原来字写的龙飞凤舞，暑期再见，已是工整完成每一次作业；原来优秀的学生，对自己又有了新的定位和目标，让我们看见了更加努力的他们……太多向好的转变，让我们每一位教育人都能够感动其中，我们也将以更加积极的姿态活出更加优秀的自己。</p> <p> 面对疫情，我内心会有担忧，会有恐惧。但是，忧虑恐惧过后，我们总会以更加积极的姿态去迎接更璀璨的明天。也因为疫情，让我们懂得了快节奏的生活也需要慢下来的魄力，让我们重新定义了自己的人生和价值，让我们看见了家人的重要，更让我们明白了生命的意义。也正是因为疫情，让我们教育人走上了“网红之路”，这条路看似是在为学生服务。其实，过后你会发现，这是一个共赢而充满感动的道路。在这条路上，学生学习了知识，但其实收获最多的，进步最大的应该是老师，也给予老师更多的反思时间，返岗后，这将是一笔巨资，受益整个人生。同时，看着不同层次的培优补差的孩子们的进步、牵挂和变化，我们在感叹自己的同时，更收获了来自于学生带给我们感动。现在我们所经历的一切，不也正好在诠释着疫情之下我们的新疆精神和中国人的坚守，也是我们十中人的坚守！</p><p style="text-align: right;">图/文/编辑：马慧娟</p><p style="text-align: right;">责任审核：周远平、黄江</p><p><br></p> 后附：学生追梦生活掠影