咫尺天涯摆渡人

·右先生

新疆昌吉2020年中学语文教师继续教育培训简报——木垒县中学初中语文教研组 　　若教育之路是一场孤独的苦恋，谁会是你心灵的摆渡人？ 八月，这个散发着收获芬芳的季节，我们怀着满腔热情，隔着小小的视窗，执笔静坐，只为远在天涯海角的“摆渡人”——福建教育教学专家，在昌吉州教育局的安排下，为我们带来的一场语文教育教学的饕餮盛宴。 一、传经解惑摆渡人福建优秀专家团队——专家们的精彩讲座深入浅出，既有理论高度，又结合实践，为参培的老师答疑解惑，指点迷津；团队专家或激情四溢，幽默风趣；或抑扬顿挫，收放自如。 讲座关键词 统编教材，板块整合，核心素养，思维导图，突破策略，阅读写作，文言教学，角色转换 …… 二、搭建平台摆渡人郑春梅——昌吉州教研中心，语文人。 郑老师为继续教育学习更扎实有效，精心安排着每天下午一个小时的学科研讨活动。每天由不同的县市学校承担汇报，郑老师作点评指导。研讨活动气氛热烈，老师发言精彩独到。郑老师，渡着专家和老师们，使老师们将所学所得能够进一深化、系统。 三，受益传承摆渡人聚精会神、勤学好问的老师们 　　老师们每天从早晨九点开始进入学习，下午七点十分结束学习（中午午休）。在专家的讲座与研讨活动中，时不时跳出来抢红包式的十秒签到，让所有的老师们都打起十二分的精神，凝聚百分百的专注力，眼不离频、手不离本，专心致志、认真学习，不负时光、一心为教。 从开始学习至今，老师们无论管教孩子，还是安排值班，都能克服种种困难，积极参与学习。经培训部技术人员统计，我组教师认真学习度均在百分之九十五以上。 勤做笔记，学思结合—— 张玉娥老师说 —— 这几天的线上学习，带给我内心最大的触动就是身为师者，我们必须做学习的先锋。必须认真再认真的去研读教材、研读教法、研读孩子。不能总以自己工作忙为借口而不去改变自己。聆听八位专家和教授的培训，相信我们每个人都获益匪浅。同时，我们更能从专家身上学到一种情怀，那就是身为语文人对语文的那种孜孜不倦的追求的情怀，不断探求的情怀，更有他们把自己对语文的这种情怀拿来与我们共享的这种精神，我们在学习的时候更要去思考，如何结合我们的学情、我们的教法让我们的语文变得更有趣。它不是枯燥的传授，而是方法的引领；它不是机械的背诵，而是智慧的碰撞。我们的课堂应该立足于的是学生的成长，苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对未来社会的理想与追求。我相信，此次的培训之后，身为师者从中更懂得如何带着一份使命去播种教育的春天。 孔子曰:学而不思则罔，思而不学则殆 —— 徐燕老师 —— 近期的培训课程，不管是教学策略的指导，课例的研究分析，还是文本解读的方向，亦或是理论的凝炼提升，最后无一例外，着力点均落在，对学生的核心素养的培养上。作为一线的摆渡人，我想，基于正确的价值观，必备的品格和关键能力的三位一体的培育，才能真正体现语文课程的价值与意义。 杨文娟老师有感 —— 成为一名语文教师已经十几载，但回顾往昔，自己的语文教学似乎支离破碎，不堪回首。细细回想，其实每一个和语文相关的时刻都意味深长，可叹自己缺乏的是语文教学的智慧。我的确过多地给学生进行知识的灌输，生怕学生不知道，生怕学生记不住，却很少考虑学生运用语言文字的能力是否得以提高。今后在教学中我一定好好考虑这一问题，放慢脚步，让自己的语文教学落到实处，切实培养学生运用语言文字的能力，使自己的教学丰盈起来。 我想说 —— 感谢福建优秀的专家团队为我们带来的精彩呈现。感谢昌吉州教育局为我们一线的教师，搭建这样的学习交流平台，让我们在疫情防控居家期间，高效率利用时间，充实自己的头脑，提升自身综合能力。 “君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。”其实，摆渡是一个共赢的过程，在渡学生的同时，教师也渡了自己——我们甘做摆渡人。 作为语文人，我们不仅要跟上时代的步伐，还要有与时俱进、创一流业绩的不懈追求，永葆语文人的青春，不忘初心、奋勇前进！ 图稿 : 木垒县中学初中语文教研组撰文 : 马凯琳制作 : 马凯琳