【“三零”创建 • 聚焦“微治理”】提升学校现代治理能力建设“三零”平安校园

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提升学校现代治理能力  建设“三零”平安校园 ——朔城区一中党委书记谭富德 深入开展“三零”单位创建工作，是省委因应形势发展、顺应群众期盼、致力治晋兴晋强晋作出的重大决策，为教育系统建立现代学校治理体系和提升治理能力，推进平安校园建设夯实了安全稳定基石。朔城区一中作为市区范围的一所具有百年历史的省级重点示范高中，必定守好师生安全之土、尽到守护师生健康之责。 一、提高政治站位，坚持问题导向，摸排问题线索治早治小。 按照创建目标要求，学校将全面摸排、及时发现和准确把握师生反映强烈的问题，积极整改，最大限度把各类矛盾纠纷、风险隐患发现在早，处置在小。 一是以校党委牵头，建立学校“三零”创建工作领导组。 二是针对信访案件、校园欺凌、食品安全、交通安全、政治安全、学生管理、防火、防盗、防震、防触电、防溺水等重点内容，在全校范围积极开展问题线索大排查。 三是与公安、司法、交警、市场监管、信访、应急等部门积极对接，通力协作、多措并举、多管齐下，开展问题隐患排查整治行动，及时清除影响学校安全的不稳定因素。 二、明确工作思路，坚持目标导向，架构现代学校治理体系。 规范学校管理，加强安全防范，将“三零”创建工作纳入学校总体规划，列入工作日程，建立健全在校党委领导下自治、法治、德治相结合的现代学校治理体系，努力形成学校治理的长效机制。 一是发挥好学校党组织战斗堡垒作用。充分发挥学校党委、党支部服务群众、凝聚人心、化解矛盾、促进和谐的战斗堡垒作用，把党的领导优势转化为平安校园治理效能。 二是发挥好群众自治的基础作用。利用好学校工会、教代会、学生会等自治组织，广泛宣传，发动师生积极参与“三零”创建工作，汇聚起群防群治的强大正能量。 三是发挥好法治建设的保障作用。通过法治副校长、法律顾问，积极开展法制教育和法治宣传，引导师生增强法治观念，形成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的良好氛围、行为习惯。 四是发挥好道德建设的教化作用。开好思想政治课，倡导师生践行社会主义核心价值观，通过“教育一个学生、牵动一个家庭、带动整个社会”的形式，营造共建平安校园的良好社会氛围。  三、强化服务意识，坚持结果导向，为师生排忧解难建设幸福校园。 坚持以人民满意为根本标尺，在深入化解校园矛盾纠纷、排查整治风险隐患中，切实增强服务意识，提高服务本领，保障群众受益。 一是实施网格化服务。将风险防控任务按照学校、级部、班级逐级分解，职责明确，责任到人，确保矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位。 二是强化教育供给服务。完善校园安全防护设施建设，着力构建人防、物防、技防、心防“四位一体”的内部防控服务，防止因服务管理不到位、矛盾纠纷调处不及时引发各类案事件。重点抓好学校食品卫生安全，由专人负责把好入口关、卫生关、消毒关、留样关，确保零事故。 三是深入推进疫情防控等专项行动。统筹做好疫情防控、扫黑除恶和教育改革等各项重点工作，强力推进零懈怠、零死角、零折扣、零距离、零盲区、零容忍“六零”举措，全力打造和谐平安的幸福校园。 教育事关人民群众的切身利益。朔城区一中将以“三零”创建工作为契机，控新治旧、标本兼治，持续发力，久久为功，为广大青少年学生成长成才营造最阳光、最安全的校园环境。