《高效课堂的34个细节/桃李书系·核心素养时代的合格教师丛书》以6个专题，介绍了打造高效课堂的34个细节。6个专题分别从课前的教学准备、教学目标的处理、教学活动的组织、教学方法的运用，以及课堂评价的实施和教学素养的提升入手，科学而全面地介绍了借助于教学细节，打造高效课堂的方法。 暑假期间有幸品读了张秀老师的《高效课堂的34个细节》，收获良多。<div> 作为一名数学老师，怎样利用好课堂与同学们共同成长，让同学们能够快乐学习，并投入到课堂中。这就需要教师作出很多的前期准备和具备各种素质，注重课堂内外的各种细节来构建高效优质的教学课堂。<br></div> <h3 style="text-align: center">一、优化课堂细节<br></h3> 邹韬奋说:“有志于某种事业者，与其临渊羡鱼，毋宁退而结网，结网无他，即当对于此某事业所需要之能力先加以充分的准备。”于教学工作而言，同样离不开准备。<div> 在每一次的备课中要尽可能充分考虑课堂的每一个细节，每一位学生所能接受的程度。由于学生之间存在个体差异性，优化细节就必须深入到课堂之中，了解学生的个性、习惯、兴趣、能力等各个方面，上课的目标就是要让学生掌握知识，并将学生们的兴趣、爱好与知识结合，让学生不仅仅将知识运用在课堂之中，还要联系生活，让所学到的知识发挥应有的作用，让学习融入生活，提高学生们的学习乐趣。</div> <h3 style="text-align: center">二、目标明确，策略清晰</h3> 课堂有目标就赋予了课堂“生命”的意义。课堂教学目标的制定既要考虑到学科的要求，又要考虑学生的个体差异性。在设计教学目标时，采用分层、分步的方式，注意从各层次学生的最近发展区出发，从而让各层次的学生都有自己的奋斗目标，达到让他们“跳一跳，摘到果子”的效果，进而保护学生们的学习积极性。并且在设计教学目标时，我们不能孤立地看待某一个课时，而是要用联系和发展的角度来思考每一个课时之间的教学要求。目标的制定要整体统一，要从局部到整体。<div> 要明确地完成所制定的目标，就要有清晰的策略指导。要让学生了解学科思维方式，引导学生进入学习状态，深入了解学生们学习方法，帮助他们选择学习内容和确定学习强度，从而实现高效地学习。</div> <h3 style="text-align: center">三、创设智慧、活力与阳光的课堂</h3> 课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师倘若能真正做到科学组织教学活动，“传道有术、授业有方、解惑有法”，就会打造出高效课堂，于是教学就会事半功倍，学生就可以在轻松、愉快的氛围中掌握知识，课堂教学质量就得以提升。<div> 丰富的优质课堂要层次分明，从准备、引导、激发，到学习、巩固、复习以及思考方式要环环相扣。这就使得教师自身的水平变得尤为重要，我们更应根据自身实际状况，多学习，多研究，多听课，多跨学科听课，多讨论，同时广览群书，时时处处留心汲取有益的元素，锤炼具有自身特点的优质课堂。</div><div> </div> 读完张秀老师的这本书，感慨颇多。吾生而有涯，而知无涯。作为年轻教师，我深知在教学上要学习的知识有很多。在今后的教学生涯中，我也将不断提升完善自己的教学素养，努力为孩子们打造高效课堂。