不忘初心做教育，牢记使命育人才——宁津县教体局开展中小学班主任培训活动

李红瑞

都说你是最小的主任， 管着长不大的一群； 都说你是最棒的园丁， 画着学生成长的年轮。 说你是最大的官， 管着未来的部长将军； 说你是最好的人， 就像学生的父母双亲。 　　为认真贯彻落实全国德育工作会议精神，着力打造一支师德高尚、业务精湛、教书育人的中小学名优班主任队伍，使其在教育教学中切实发挥示范辐射作用，推动宁津教育的可持续发展。县教体局8月5日—7日在实验一小四楼会议室进行以“宁津县中小学班主任素养提升培训”为主题的班主任工作培训，全县中小学骨干班主任及相关人员220人参加此次活动。 01启动仪式      8月5日上午宁津县第一实验小学正式启动。县教体局局机关相关领导，各乡镇教办主任，县直学校校长，乡镇初中校长参加了启动仪式。      县教体局党组成员、教研室主任郭立新主持启动仪式，并要求老师们要学思结合，学以致用，真正提高自身素养。 　　县教体局党组书记、局长杨建华发表开班致辞，希望老师们珍惜此次培训机会，勤思多悟，并提出三点要求：坚守五有五心，做学生成长的启明星；涵养五有五心，做家校共育工作的连心桥；践行五有五心，做宁津教育优质发展的挑山工。 02专家工作坊跟进式指导《班主任的幸福与提升策略》   山东省教科院教师发展中心主任许爱红以解读“幸福”二字为开端，开启教师以及班主任的幸福旅程，并指出，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。 　　许爱红分享了自己的教育经验，引发了大家作为班主任对幸福感的思考，提出：只有幸福的班主任才能培养出幸福的学生。最后许博士分享了提升班主任幸福指数的建议，使大家受益匪浅：重温初心，认同班主任的职业价值；关注专业成长，提升教学效能；关爱自己，保持身心健康。 《因为爱，所以爱》 　　济南市十亩园小学政教处副主任陈万霞倾心分享了她的职业成长历程，并用31年的教育经验告诉我们：要酷爱读书，博观厚积;要参加培训，不断充电;要精进不休，发荣滋长。 此外，陈老师就学生成长特点、学生兴趣培养、允许孩子犯错、帮助孩子生存等方面进行了阐述和分享，让我们看到了一位充满热情、真心实意的教育者用心爱她的学生的故事。 《班主任的“道”与“术”》 　　山东师大基础教育集团齐鲁实验学校校长孙春梅从班主任的“道”和“术”两方面分享了自己“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色”的教育经历和管理经验，让大家意犹未尽。 宏大的愿景和细致的努力，无限的真情和满满的爱意，这是一位校长的努力，也应是一名班主任的付出，更要是每一位师者的践行！教育是影响，而不是改变。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，这是我们作为教育者的最高境界。 《为师慧爱》 　　济南市优秀班主任张龙从自我职业成长历程出发，结合自己的工作实际为我们讲述了作为一名班主任的成长历程，告诉我们用心沟通，打造幸福集体。 爱是教育的源泉，师爱是教育者的灵魂。张老师列举了六个她的亲历教育故事，分享了为何要爱、如何去爱的教育经验。 《如何成为高效的教育指导者》 　　济南历下区教体局教育教学研究中心心理教研员马莉通过个案指导和案例分析，充分讲解了学业、行为、关系的由来和处理，指导老师们通过了解背后问题，观察家长态度，判断家长的需求、来进行有效的指导，达到高效的教育指导。 做老师，了解学情为先；做班主任，研究家庭为重。问其心，导其行。只有走进孩子的内心，明确家长的实心，付出老师的真心，才能彼此交心，实现家校合作的共赢。 《放牛班也有春天》 　　山东师范大学齐鲁实验学校优秀班主任孙甜甜开篇播放电影《放牛班的春天》引起了老师们的共鸣。她用真心、耐心和爱心使一个倒数第一的班级一跃而上稳居第一名，创造了一个又一个的神话。她用走过的路、踩过的“雷”给我们分享了宝贵的经验，提出了让学生在关系中成长，和学生做朋友，学会扶持和放手。 《以生为本，以爱为根》 　　宁津县第一实验小学优秀班主任崔晓红以饱满的精神和洋溢的热情向我们介绍了她的职业历程，分享了她参与的“学会学习”课题研究，全方位的展现了多种学习方法，使大家受益良多。 《我的成长我做主》 　　宁津县宁城方圆小学语文教师郭茜分别从书籍改变我、帮助中等生重新定义自己、寻找离家出走的孩子三个方面进行了阐述，并从心理学角度走进孩子的内心。 03分享总结 　　培训临近结束时，各学校代表上台分享了这次学习的收获，大家纷纷表示本次学习机会珍贵，幸福之旅意义非凡，思维认知得到很大的转变。 　　县教科所所长方华对做一个怎样的班主任做了总结，希望我们“因为理解所以懂得，因为用心所以专业，因为专业所以感动”。希望我们今后“行胜于言，专业成长”。   郭立新主任希望我们能够成全自己，把目标当成责任和担当。并寄语全县教师：教师要勇于担当，做好传承发展创新，把自己开成花，走在春天里。 　　这次培训让我们学习借鉴了教育专家和优秀班主任的工作方法和成长经验，解决了班集体建设和学生管理中面临的困惑和难题。我们将用自己的一份坚守与执着诠释当代教师的工匠精神，用师爱点亮学生的心灵。