<p> 临近开学，为保证教学效果，提升教学质量，2020年8月9日晚上七点半，郭守敬小学四年级语文组教师相约云视频，进行线上备课教研活动。</p><p> </p> <p> 赵军棉老师备的是五年级上册第3课《桂花雨》。在这一课中，作者主要回忆了自己童年时代故乡的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间透露着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念之情。在这一课里，母亲不是用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。故乡的桂花，有亲情，有乡情，它成为母亲最美好的记忆，也唯有家乡的桂花树，才能承载母亲对家乡无尽的情思。</p> <p> 王瑞波老师备的是《落花生》这一篇课文，这一单元的主题是“对花鸟的热爱”。这是本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的优秀篇目，课文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累了丰富的经验。值得注意的是，保留的课文本册教材中被编入了新的单元，体现了新的教学功能，教师要用新的教学理念重新设计。</p> <p> 王立英老师备的是五上第一课《白鹭》，这一单元的单元导读是“初步了解课文，借助具体事物抒发感情的方法；写一种事物，表达自己的感情。”在这一课的教学中，我们的课后练习又回归到三年级，要重视学生自然段的训练，把握统编教材的年段特点，合理的设计教学内容，我们要找到这一课的教学突破点，了解课的结构，一个点一条线层层推进，用课文做实例，让学生学习表达方法，理解积累运用语言。</p> <p> 卢薄艺老师备的是《搭石》这一篇课文，本课出现在统编版教材五年级上册第二单元，这一单元的单元导读是“学习提高阅读速度的方法。”卢老师说：“这一课虽然是“老课文”，但却有“新要求”，除了教授传统语文课堂上的常规知识，体味人情之美，更要侧重指导学生阅读能力的提高。</p> <p> 刘望月老师备的是《父爱之舟》这一篇课文，这一单元的主题是“父母之爱”，刘老师说：“这一专题虽然在前几册也出现过，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，更表明严格要求，鼓励自主也是父母之爱。”</p> <p> 李娜老师备的是五年级上册第4课《珍珠鸟》，根据这一单元的目标：初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。</p><p> 要求学生了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。我们可以利用线索分析法引导、帮助学生从整体上把握文章的主要内容，感悟文章蕴含的道理。</p> <p> 走进新课程，面对新教材，集体备课为教师们提供了合作、探讨、实践的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。</p><p> 你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。 “单丝不成线，独木不成林。”四语组的教师们认真备课，集体教研，合力而行，携手共赢！</p> <p>美篇制作：四语组全体教师</p><p>审核：王瑞青</p>