【祥宁德治相融课程】弘扬中华传统文化 推动戏曲传承发展——祥宁街小学曲艺进校园系列课程 二

F晓飞

凌河

曲艺

丙丁

大鼓

平泉

课程

传承

唱腔

课堂教学

学生

凌河大鼓的简介

“凌河大鼓”属于传统曲艺项目，它体现了公约中第二条非物质文化遗产定义中“表演艺术”的重要方面。其主要特征为传统曲艺表演艺术。在清朝时期，随着平泉古镇的日益繁荣，京津和关内、关外的艺人不断涌入平泉，新的曲种、新的风格和新的技艺与平泉本土的民间艺术相互融合，而凌河大鼓就在这个时期正式成型。   

校本课程开发

祥宁街小学根据当地资源的优势，把凌河大鼓这项曲艺艺术开发成校本课程，制定教学计划和方案，排入课表，并付诸实施。课堂教学是艺术教育的主阵地，严密认真组织曲艺课课堂教学，是学生学习曲艺理论和表演的基本保证。为使课堂教学增加实效性，老师采取了理论和实践相结合的教学方法，通过聆听、模仿、体验让学生体验凌河大鼓韵味的美。

创新中传承发展

我校自开设这项课程以来，本着对曲艺传承、发扬的原则，对外面对新生艺术的冲击，对内随着人才的流逝、传播困难的尴尬境地。作为新时代的少年我们要把这个剧中传承下去。

艺术性的原则。凌河大鼓基本是七字句、十字句和长短结合句。 基本板式有慢板、二六板、流水板、二重唱抒情乐句等，唱腔优美。

自主创新原则。我们在原有的曲种的唱腔和表演形式基础下不断创新，融入了现代音乐的因素和凌河大鼓的韵味结合，让学生更容易理解曲艺，接受这种曲种。

家乡抗战题材作品《丙丁火》

第一部分学习

这部分唱腔增加了难度，学生能做到依据感情的变化和剧目情节起伏，巧妙的运用闪板、抢板等灵活多变的唱法，运用的唱腔类型是戏剧、抒情以及叙事来表现丙丁火的人物特点，活灵活现。

神州大地起硝烟，日寇肆虐逞凶残，热河儿女长城抗战，英雄的故事美名传，帽子山下，哈河畔，走来了英雄少年巩书安，只因为鬼子“集家并村”建“人圈”，小书安参加抗战上了山从此更名丙丁火，英勇杀敌上前线，白日里常把敌情来查探，到夜晚化装买药进平泉，潜入敌巢来周旋，虎口夺枪人称赞。

第二部分学习

这部分要求学生以情感体验为主，让学生以故事的形式去讲述丙丁火的事迹。根据情节发展的急缓，演唱的节奏自由的地方要把握准确。数板、讲述的干净利落。

四四年，日寇展开了 “大扫荡”，队伍陷入了包围圈，革命战士都有英雄胆，面对强敌不畏难，打得敌人丢魂丧胆，打得敌人心惊胆寒，穿密林，越高山，闯过三道封锁线，英雄的鲜血染红了哈河水，壮士的豪情直冲上九天。（白）因寡不敌众，丙丁火、赵洪武队长和16名战友被敌人带进了监牢，面对敌人的严刑拷打，丙丁火，宁死不屈。

第三部分学习

这部分学习注重情与声的结合。运用二六板、流水板、演唱的时候辅以动作，使人物更加形象、生动。

想起那队伍亲人的笑脸，想起那家乡绿水青山，看眼前赵队长铮铮铁汉，看眼前战友们饮恨黄泉，敌人的刀光闪，书安的志更坚，盼着那胜利的曙光早出现，盼着那驱除鞑虏，还我河山。狂风怒吼，乌云卷，严冬过后是春天，烈士的英名流芳千古，英雄的故事代代相传。