长治市教学研究室组织召开“长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见”培训会（二）

若木

为落实《长治市深化基础教育改革十大行动》精神，进一步推进课堂教学改革。长治市教学研究室组织的“长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见”培训会今天收尾，为期四天的紧张学习，260余名教育同仁纷纷表示收获颇丰。 　　继省教科院等各位专家专业解读《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》后，市教研室课改小组成员对本指导意见做进一步阐述。 课改小组成员牛惠芳教研员针对指导意见中的“目标导航”与基于“标准”的教学改革进行详细解读。 　　课改小组成员申延平教研员选取课前、课中、课后、“前置性学习”、“课后作业设计”解读了指导意见中“路径导引”。对于指导意见中的基于“学习”，她重点解读了了解学情、构建学习共同体、测量学生差异的工具。 　　课改小组成员田雄涛教研员从课堂评价的价值、意义，改革方向等方面，以具体事例对课堂教学的评价进行详细阐述。 　　为深化课堂教学改革，突出课改研究，提升推广课堂教学改革成效，加强学校之间交流合作。本次培训会期间，42所课改领航学校凡课改模式相近或研究指向相同的学校组成了联盟教研小组，以联盟校的形式进行今后的课改教学研究。 　　市教研室副主任岳俊卿总结讲话，他高度赞扬了本次培训会上大家的表现，本次培训任务虽然重，但各位教育同仁学习态度好，听课质量高，各学校还利用培训间隙完成课改联盟校组建及教研方案，各县区教研室主任、各学校教研室主任功不可没。 岳主任还布置了接下来的工作任务:第一，各课改学校、各县区教研室要组织好二级三级培训。第二，各学校要依据《指导意见》修订本学校课改模式方案并及早实施，同时还要注意收集过程材料。第三，连片教研主题引路学校要尽快组织活动，课改成熟学校，课改名师更要先行一步。 　本次培训会顺利结束，各位专家的讲座有高度，接地气，有指导意义，又有借鉴作用。课改联盟校的携手共进，相信长治市的课堂教学改革之路会走的越来越好，越来越远。