大班科学活动《我会整理书包》

潘潘

书包的形状各异，鲜艳的色彩、充满童趣的图案深受幼儿的喜爱。但是🎒该由谁来整理呢？该怎么整理？在生活中，不少幼儿的书包是由家长帮忙整理的，对于如何整理🎒，大班幼儿的经验比较零散，常常出现把学习用品，生活用品随便塞到🎒中的现象。本次活动主要让幼儿懂得整理🎒是自己的事情，应由自己完成！ 活动目标：1、了解书包的构造及各部分的功能，知道各种物品应分类放置在书包🎒中。2、会按书包🎒的不同结构合理放置书本、文具盒、等物品。3、懂得整理书包🎒是自己的事情，养成独立做事的好习惯。 老师给小朋友带来一个迷语，你们猜猜是什么？ 小朋友猜对了吗？对，是书包。 　　书包内部大多有两层，可以放文具和书本子等学习用品，书包外侧还有一些小口袋，可以分类放置纸巾，水壶，跳绳等小物品，这样取起来很方便。 　　书包一般有两层，大的、重的物品放在下层，小的、轻的物品放在上层，同一类的物品最好放在同一层。例如:书和本子按由小到大的顺序摞好，放在书包最下层；文具全部放到文具盒里，把文具盒单独放在最上面的一层；书包外面的小口袋可以放其他的物品，如跳绳的。 将物品分类，如文具类、书本类、生活类、玩具类。 组织小朋友玩，“看谁找的快”游戏。 引导小朋友体验分类整理书包查找物品的方便，感受成功的喜悦。 我们的书包完成整理啦！ 瞧，多么整洁有序呀。 分类放置物品，找起来会很快，很方便。 小书包背带的长短也要合适，两条带子要一样长，这样书包背起来更舒服。 请小朋友背一背小书包，尝试调整书包的背带。 　　整理书包是自己的事情，应该自己完成，自己整理的物品放在什么位置，记得更清楚，找起来更方便。 家长应从小让孩子们养成自我管理的好习惯，同时培养了思维的条理性，让孩子们一生受益。我们家长做到放手，放手不仅是对孩子们的信任与宽容，相信自己的孩子一定可以，同时，也是一份耐心，愿意给孩子时间，等待孩子自己慢慢学。