尽享墨趣 薪火传承———记下陆区第三届中小学教师书法培训

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　　八月的黄石，迈出新冠阴影，趟过洪水侵袭，远方的阴霾尚未完全消散，各项恢复重建工作早已有序进行。由湖北理工学院与下陆区教育局联合举办的第三届书法培训班，在这样一个特殊时刻开班了！

    

　 8月5日早上七点，似火骄阳就已开始炙烤大地。45名来自下陆区各中小学的书法爱好者、专职教师早已来到候车点，即将奔向培训地——大冶龙凤山庄，在这里接受为期五天的现场集中培训。

　　看！乘车前，老师们戴着口罩，出示健康码后有序接受体温检测。

　　九点左右，已提前一天到达的培训团队主讲，理工学院吴永斌教授，在逼进39度的高温中，迎接参培学员。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。”培训室里，笔墨纸砚齐备，静候老师们的到来。

   

   

  

　　    上午，培训班召开了简短的开班仪式，由下陆区教研室陈晓玲老师主持。理工学院吴永斌教授介绍了培训计划和内容及纪律要求。接着，区教研室占美樱副主任特别强调了防疫安全和培训要求。她说：“首善下陆，文化先行”。今年在这个特殊情况下，区教育局坚持开办书法培训班，是针对近年来，大量新教师涌入教学一线，教师书写水平急待提高而专门开设的。也是助力打造“书法教育强区”的一项重大举措。一手好字对学生的习惯养成，身心发展，未来生活都将产生深远影响。希望每一位参加培训的老师，不仅能在培训班刻苦钻研，学有所成。更应该发挥辐射作用，将中华书法艺术的魅力传承和散播开来。

       

  

　　下午，吴永斌教授作了开课第一讲《 教师的书法素养和专业能力》。吴教授从书法对家风，对孩子的性格，对学业的影响进行了深入的分析。同时，作为教师应具备的书法书写、创作、学习、鉴赏能力也做了全面论述，为老师们指明了方向。

 

　　在接下来的四天时间，吴永斌教授将引导学员学习《曹全碑》的临摹和创作。

　　古人说：“凡学书者，先学执笔。”吴永斌教授亲自示范正确执笔方法以及运笔方式，老师们认真聆听学习！

　　想要写好每一个字就要从笔画开始，吴教授结合基本笔法一边示范一边详细讲解笔画的书写技法。

　　埋头苦练的老师们！

　　吴教授和两位助教老师耐心指导。

　　华灯初上，沉醉于黑白线条的老师们，依然不舍离去。窗外唧唧的夏虫，室内氤氲的墨香，让人回到久违的学生时代。

　　培训的第二天。

测体温、签到，开启新的一天！

　　“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”吴教授从点画、结构、章法等方面传授读帖和摹帖的方法，培养老师们精准临摹的意识。

　　吴教授精湛的现场书写示范！

　　潜心临摹，陶醉其中！

　　这是在画画吗？NO！这是摹帖当中的双钩练习，有助于训练精准临摹的能力！

　　晚饭之后，又是一个挑灯夜战，互相切磋的美好时刻！

　　两天的学习让老师们的心走的更近了，今天一大早大家集中在山庄门口拍照留念，美丽的龙凤山记录下这美好的时光！

　　班委成员的合影留恋！

　　第三天的学习，助教蔡丽琴老师登台亮相，她的书写示范迎来得老师们的阵阵掌声！

　　课下大家围着蔡老师展开了激烈的讨论。

　　“授人以鱼不如授人以渔。”下午吴教授继续讲解《曹全碑》偏旁部首，他着重强调了学习方法的重要性。

　　老师当中藏龙卧虎，酣畅淋漓的现场泼墨表演，惊呆了围观的书法小白们！

　　四十五位老师局部临摹的作品，在第四天全部上墙！一幅幅或稚拙或流畅或大气的作品让学员驻足流连，信心倍增！

　　培训最后一项任务：完成一本册页。吴永斌教授亲手为大家提写封面。晚上九点多，培训室里依然灯火通明。带着几分兴奋，一丝忐忑，大家都在埋头完成人生中第一本自己书写的书法册页。

　　见证奇迹的时刻来啦！铺展开自己精心撰写的册页，感受书法带来的心灵震撼，那份民族自豪感，责任感油然而升。

　　今天我们毕业了，但对书法艺术的热爱与追求，永不停歇！

　　结业仪式上，十六位老师被评为优秀学员。黄开明、李朝阳等五位优秀学员代表，表达了大家共同心声：感恩这段书法学习之旅，感谢区局领导和吴永斌教授的精心安排，在领略书写之乐同时，也将把这种快乐延续下去，传播开来！

　　“花若盛开，清风自来！”相信有这样一群热爱书法艺术的教师群体，必将把热爱中化书法的清风，吹入千校万家，吹进每个学生的心里，将文化的传承，落实在一笔一划之中！

　　学员感悟

长乐小学 陆宏寿

五天的培训过于紧张和短暂，我怀着忐忑不安的心情，抱着试试看的心态参加了这次培训学习。通过培训，我收获颇丰，感悟颇多。一是被吴教授儒雅的人格魅力和高深的专业知识所感染；二是被参训学员们孜孜以求、不懈努力、刻苦练习的韧劲冲劲所感动；三是初步了解了学习书法正确的路；四是懂得了练习书法必须要加强与大家交流互鉴；五是要课外学习与网络学习相结合。总之，我最大的感受是觉得自己越来越无知。学习书法像跑马拉松，只有不停留、不放弃就会有进步！

下陆小学 汪菊璟

书法的学习收获在书法之外 书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。这次暑期有幸参加了下陆区教育局组织第三届教师书法培训，通过五天的集中封闭培训，让我们去除了内心的浮躁之气，明白了书法教学的意义所在，更感受到了中华五千年文化的博大精深，体会到了国学的深邃悠远。下面就将这几天的培训谈一下自己的感受： 一、桃李不言，下自成蹊这次培训终于见到了仰慕已久的吴永斌教授，不仅惊艳吴教授那行云流水、字字珠玉的书法艺术，更为他那儒雅的大家风度和赤子般的教育情怀所折服。吴教授犹如是我们的总舵手，明确清楚地告诉我们练习书法具体细致的导航图，年轻的助教饶老师和蔡老师则是在我们行走过程中的排雷师，不厌其烦地提醒我们，十分清楚地教我们如何排除行进中的诸多困难与障碍。正是这三位老师的悉心引导让我明白了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。 二、如切如磋，如琢如磨听吴教授的讲座，让我了解了书法学习进阶体系：从双姿到入门学习，从基本笔画到单字学习，从临摹到集字创作。吴教授还告诉我们执笔不是只有一种姿势，入门不是只能从楷书开始，练习书法从什么年龄开始都不算晚。这极大地增强了我学习书法的信心。在吴教授的带领下我知道了字的笔顺，笔画的长短不一，落笔的轻重变化，结构的安排，原来都是有讲究的。在临帖时，一定要学会读帖，仔细观察分析汉字的的对应关系越多，写出好字的概率就越大。写完汉字还要学会对贴，发现自己的字和字帖的字的差异，分析问题找出问题，再加以改进。知易行难，虽然明白了练习书法的道理和诀窍，可是自己手中的笔仍像调皮的孩子，常常不听使唤。这也更让我明白了书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。学习书法要勤奋，贵在坚持练习。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，提高自己的书写水平。 这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，有了新的认识。对今后在学校进一步开展书法教育活动，我要努力为书法教育和传承做出自己的贡献。

袁家畈小学 张强

一次翰墨之旅的点滴体会 5天的书法培训已然结束，密集的学习与练习，是工作多年来没有经过的，久违的感觉。 5天来，吴老师系统的讲授书法理论，亲自示范临帖，更有多年书法教育理念的熏陶；也有蔡老师饶老师两位助教的近距离指点，让我受益匪浅。很多平时自己照猫画虎，盲人摸象般的闭门造车，有了豁然开朗的感觉。 平时有时间，我会写上两笔，但是经常是有的笔画怎么写也写不好，有的字照着字帖临摹半天，但还是看着很别扭，不知道这么写，不知道问题在哪里。通过这5天的学习，这种感觉没有了，有问题，吴老师与两位助教会仔细进行讲解，还常常示范！这次的培训让我在书法上有了不小的进步，不光是技艺上的，更有书法理念上的。 培训已经结束，但是学习没有停止，可能更困难就是后面的坚持，在平时的学习生活中，继续坚持学习练习，将这次培训的知识，用到自己的生活中，用到自己的工作中，让自己的翰墨之旅与自己的工作生活有机的结合起来，相互促进，相得益彰！从影响自己开始，去影响身边的人，影响自己的学生，讲书法的快乐传递给他人。

白马山小学 李春梅

作为一名教育工作者，我深知写一手好字的重要性。但书法的高深、神秘，让我一直对它敬而远之。 在本次五日四夜的书法培训中，吴永斌教授深入浅出地将书法的神秘与普适融为一体，让学员们不仅学会赏书法之美，更敢于实践书法之技，因体会到成功的喜悦，而对学习书法满怀信心。由此，我也改变了对书法的认识，并对学校书法教学工作进行了一些思考： 1、书法教育，不仅为了提高学生的书写水平，更是为了继承和发扬祖国的优秀传统文化。 2、书法是学出来的，不是练出来的，所以掌握正确、高效的方法尤为重要。 3、除了掌握正确、高效的书法技能，持之以恒是学好书法的必要条件。 4、针对我校无专职书法教师的现状，必须加大语文教师的书法培训力度——转变观念、提高技能，通过研讨课等方式进行如何上好书法课的探索与研究，让书法课落到实处，使学生终身受益。

张家湖小学 张春良

翰墨熏陶 收获满满

鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。可见，书法是门艺术，不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。8月5日――9日，我有幸参加了在大冶龙凤山庄举行的下陆区第三届中小学教师书法培训。虽然短暂，但却对于我这个从来没有进行过专业书法培训的初级爱好者来说是不虚此行，受益匪浅，感受颇深。 首先，转变了书法学习理念。书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。五天来，听了黄石书法很有名气的吴永斌教授的精彩讲授，让我对书法又有了新的认识，激发了写好书法兴趣，增强了书写的信心。特别是吴教授的书法教学理念更是让我对书法教学有了新的认识，增强了民族文化传承的担当意识。 其次，丰富了书法理论知识。我虽然懂点书法，但长期忙于教学与工作，对理论上的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，了解了许多书法理论。我更是认识到书法训练是需要长期坚持和掌握方法的，并非一日功夫就可以练就的，自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和传授者。 再者，学会了书法施教方法。原想自己觉得学书法训练枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想认识的错误，导致不重视书法教学，不当成一回事。其实现在看来，教学书法是很有必要的，尤其在调动学生积极性，激发学生学习书法兴趣方面还需下功夫的。我想培训回去后，我将重新调整状态，提高认识，转变观念，改良教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥，更加轻松愉快的学习书法。 今后，我会在平时的工作和学习中，注意养成良好的书写习惯，掌握书法练习的方法，每天坚持写字，认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的书法越来越好，教法更加灵活有新意。

有色中学 潘刚华

我很荣幸在黄石龙凤山庄参加了为期5天封闭式下陆区第三期中小学教师书法培训，受益匪浅。 再一次聆听吴永斌教授细致入微的授课，从笔法技巧到临摹，再到实战演练，一步步环环相扣。吴教授深入浅出的讲解，把深奥的理论变得通俗化。让学员们克服了恐惧的心里，潜移默化地学到了本期书法学习要领和精髓。 通过5天没有外界打扰、集中精力在”世外桃源“学习，大家一天天进步，特别是当学员们完成了条幅和册页后，每个人都有成就感。 去年我也有幸参加了下陆区中小学教师第二期书法培训，一样的教学方式，熟悉的学习和生活环境 ，很高兴又见到了几位去年也来学习的学长。大家在一起又共同学习，相互切磋，共同提高。 去年我希望自己能亲自书写一副对联，今年春节前我真的大胆实现了自己动手写了春联。并亲自贴在自家大门上，还在元旦前夕参与书写”福“字的社会送“福“字活动，心情非常愉悦。 今年的愿望是大胆参加一些书法比赛活动。把在两次书法学习学到的知识用于实践中。

有色中学 李朝阳

尊敬的吴教授、蔡助教、饶助教，尊敬的詹主任、陈主任及各位书友，大家下午好！ 正值黄石市在“抗疫”、“抗洪”取得决定性胜利的非常时期，在今年盛夏的第一个连续高温的特殊时节，我们齐聚在这风光旖旎，空气清新，环境优美的龙凤休闲山庄，度过了一段快乐而又紧张，愉悦而又辛劳的美好时光。在此，我提议：向和蔼可亲，学识渊博的吴教授团队表示衷心的感谢！向开宗明义，决策前瞻的区教研室领导表示衷心感谢！ 我是第二次参加下陆区中小学教师书法培训，我为吴永斌教授高超的书法教学水平再一次感到惊叹，为吴教授点个赞👍！这次培训的书法方向定位准确，能使各类不同基础学员收获甚丰，教学设计科学合理，教学内容精心编排，教学方法灵活多变，教学手段既先进又现代，教学氛围张驰有度，尤其是教学语言通俗易懂，深入浅出，可操作性强，教学理念博采众家之长，具有独创性，教学效果十分明显！让我们花很少的时间和精力零距离地感受了大师的风采和风范，享受了书海艺术的文化大餐！我坚信：虽然只有短暂的5天4晚的培训时间，但一定会在我未来的教育教学实践中产生深刻影响。 相聚时难别亦难。今天的暂时分别是为了明天更好地相聚。培训结束后，我一定要让点燃的书法热情不减，要把所学、所得带回学校传递给更多的人，并积极投入到书法艺术的普及和推广工作之中，为下陆区中小学书法教学的提档升级尽绵薄之力。最后祝同志们生活愉快，身体健康，阖家幸福，万事如意！谢谢大家。

有色小学 舒天红

几年以前，就听同事们说，吴永斌老师不但字写得好，还特别善于教学。这次，听朋友说第三期培训马上要开始了，就立即向学校申请参加了此次活动。 这一周的培训，让我感到吴老师果然名不虚传，收获满满的同时，也遗憾没有早一点听到吴老师的课，走了不少弯路。课堂上，吴老师讲了很多学习书法的实用技巧，让我树立了只要认真按照吴老师的方法好好练，就能写好字的信心。另外，吴老师不但讲技巧，还讲原理，让人常有茅塞顿开之感。觉得这样跟着老师学，会使人越学越活。吴老师这种让学员“知其然，还要知其所以然”的教学方式非常值得借鉴。作为语文老师，我也准备在指导学生写字时，把吴老师教授的方法倾囊相授给我的学生。此次学习，也促使我坚定了坚持练习书法的决心。因此次学习容量很大，需要一段时间好好消化，我决定，等我把吴老师所教内容消化吸收到一定程度，有一定进步时，继续跟着吴老师好好练习书法，把中国的传统文化传承下去。 另外，也非常感谢饶静老师和蔡丽琴老师的细心指导，让我能及时发现作业中的问题，及时纠错。 也非常感谢下陆区教育局组织的书法培训活动，希望这项培训活动能坚持办下去，让更多没有聆听过吴老师讲课的老师有机会学习，让更多的人受益。

团城山小学 黄彩霞

能够参加此次书法培训，我的内心万分感激、感恩和感谢，感谢区教育局，感谢吴老师，感谢学校给予这次机会，让我满载而归。 一、感动。 授课老师和助教老师令我感动。在5天的书法授课过程中，吴老师毫无保留，倾囊相授，并亲自手把手指导书写。助教蔡老师和饶老师1对1的耐心示范，直接明了，让我们获益匪浅。 参加此次培训的老师们高涨的热情，执着认真的学习态度令我感动和敬佩。无论是青年教师，年长老师还是骨干教师，全都是全身心的投入到书法学习当中。特别是年长老师们，或是戴上眼镜，专注听讲；或是取下眼镜，挥毫笔墨。晚上九点半的书法教室，依旧灯火通明，大家舍不得放下手中的毛笔，不肯离开。这一幕幕废寝忘食的场景让我历历在目，内心感动万分，十分敬佩。 二、转变。 知识层面：还记得提起毛笔，那还是十几年前的大学里。对于一个软笔书法的小白，此次学习大丰收。通过5天的学习，我认识到练字从笔画到部件再到单字要逐步的突破，学会了准确临摹的方法，注意到字形，字的对应关系，字的长短。不同结构的字，观察的点不同。我从一个不敢动笔书写，到最后挥洒写下册页，忽然之间感觉自己自信很多。看到自己写下厚厚的一沓纸，贴在墙上的作品，摸着沉甸甸的册页，满满的成就感。 心灵层面：从浮躁转变静心，逐步转变为静气、静神。在龙凤山庄这样一个曲径通幽的地方，没有了在家中时的心浮气躁，在挥毫笔墨的过程当中，内心十分平静，一心着眼于字里行间，恍惚之间有一种“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。 感恩机遇，感恩遇见这样专业的授课团队和陪伴学习、共同成长的老师们。书法是我的爱好，我将继续坚持书写，并且把学到的方法传授给身边的老师、朋友，正确的指导我的学生们，让多人受益。书法之路，我将砥砺前行，未来可期，期待自己笔下生花那一刻的到来。

下陆中学 马作慧

在区教育局教研室领导的重视下，在吴永斌教授和蔡丽萍饶静两位助教的悉心教导下，通过五天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，得到了很多启发。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情。练习书法，还要有一颗坚持的心，要持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。 总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，达到培训的目标和要求，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。

有色小学 朱辉坪

一直以来有色小学的书法是非常出名的，身边的老师基本都能写一手漂亮的软笔，非常羡慕，但是作为有色小学青年教师的一员我是一个例外，软笔基本没有碰过，因为知道自己毛笔字写得很差，每次关于书法的活动都自觉离都远远的，此次也是鼓足了勇气，怀着忐忑的心情报名参加吴老师的书法培训。 短短5天的培训，我觉得吴老师给予我最大的帮助就是给了我自信，第一天吴老师讲笔画，我听的非常认真，我一遍又一遍的练习，奈何我基础太差，手不停的发抖，笔画写得很丑，这时吴老师针对基础差的同学又提出先勾画再来写，我立即不停的描画，老师走到我旁边没有说我写得不好，只是告诉我如何在勾画范围内写得更好，尽量不要出勾画范围，本来跟着一群优秀的人在一起练字，我内心很自卑很胆怯，但吴老师态度和蔼可亲，瞬间打消了我的很多顾虑。 接下来每天吴老师都会先上课再让我们练习，课上的内容一点也不枯燥，深入浅出，非常实用，我印象最深的是课上他说学习任何时候开始都不晚，确实我今年三十多岁了，总是以年龄大为借口逃避书法学习，这几天学习让我彻底改变了这一想法，这五天，我被身边的人所感染，每天早中晚认真练习，不会的向助教老师请教，笨拙的我写了册子，还在墙上贴了自己的书法作品，当我去找自己的作品时一时还找不着，因为实在不相信那是我自己写的，太令自己吃惊了，虽然我写的还是没有其他老师好，但是我觉得自己这几天进步很大，我很满足，我想人最大的敌人应该就是自己。 非常感谢吴老师，作为一名语文教师，一首漂亮的钢笔粉笔字毛笔字，应该就是基本功，很遗憾我没有很好掌握这几项技能，但是幸运的是我参加了此次培训，接下来的日子我将不再偷懒，好好练习，争取下次参加培训时让周围的老师和吴老师看到我的进步，今后的课堂里我将把我所学所感所悟分享给我的学生，让他们也爱上写字爱上书法，期待明年还能有机会再参加吴老师培训。

白马山小学 冯欢

五天的集中培训，让我们感受到了中华传统文化的博大精深，从而产生了对书法更进一步学习的愿望。五天的培训时光，对我来说非常短暂，但却感触颇深。我对书法有了新的了解，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性。 过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，平时也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的。书法是一门艺术，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。在这几天的学习中，我首先学会的是观察，观察将直接影响到写字的准确度，只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。读出每一个笔画的特点，临帖不是“依葫芦画瓢”，而是尽量准确地还原古人的用笔，临帖的时候才能入贴、入骨。 书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，我作为一名语文教师，平时更要坚持练字，不仅仅是对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，充实自己的同时教会更多的学生。

实验中学 盛思皎

在这个炙热的仲夏，我有幸参加了下陆区第三届书法培训，短短五天的书法培训让我陶醉在隶书的秀美中无法自拔！她有时像婀娜的仙娥或仰或俯，或翘或收，舞姿曼妙。有时又像健朗的侠客，剑光涟涟但又力道雄浑........哦，好像无法用语言来描述他的美了！再加上吴教授深入浅出，生动形象的讲解让我这个门外汉最终拜倒在了隶书无穷无尽的艺术魅力之中了！虽然只有5天，但有良师教导，有益友同窗，真的是让我收获良多！

实验中学 方芳

很荣幸又一次来到龙凤山庄感受书法的文字魅力，吴教授通过如何读帖和临帖的详细示范、讲解，让我学会运用有效的方法来学习书法，达到快速入门，学会研究，精准临摹的能力，在此基础上想要在书法上有更大的进步还需要不断地刻苦练习。下面谈谈自己的学习收获：一、读帖。就是临帖前将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔划，领会其精神，再下笔仿写。平时没有时间或不便于临帖，可以多读帖。二、临帖。临帖是学习书法的最关键、最重要环节。临帖包括对临、背临、意临。通过读帖容易掌握字帖的笔意，但对把握字的结构位置不足，临帖是很重要的学习方法。学习书法，要把临帖看作是登堂入室的钥匙，是打基础。临的次数越多、临的范围越广，基础就越牢固。临帖需眼到手到、眼准手巧，眼里看到的，笔端都能够表达展示出来。1、眼到。对法帖中字的用笔、结构、章法要详察细审，既要在静态上把握笔画形态，又要在动态上理解点画间的呼应关系。能否做到“眼到”决定了能否“手到”，因此临习者不能盲目机械地照临，应多读帖，多观察。2、手到。这一境界是在临帖过程中最具基础性的环节。。“手到”的境界对于一个学书法的人来说，可谓是难途了。在众多临习者中，真正能做到这一点的，并不太多。主要原因有二：一是在临习之初，未能做到“眼到”的境界；二是心态浮躁，临摹功夫尚未下到。当前许多临习者对于“拟之者贵似”这一句格言的认识相当模糊，一个“似”字其中所包含的意义远非想象的那样简单。3、心到。关于“心到”的境界，理应算达到了临帖的最终要求。。王僧虔在《笔意赞》中说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人……必使心忘于笔，手忘于书，心乎达情，书不妄想，是谓求之不得，考之即彰。”创作的最高境界是“心忘于笔，手忘于书，心手达情”，那么临摹的最高境界也当如此。

书法是中国艺术宝库中的瑰宝。让我们共同拿起手中的画笔，创作出更多更美的艺术作品，陶冶自己情操、美化人们的心灵，为传承中国书法艺术，弘扬社会文化，创建文明社会做出应有的努力。

实验中学 余彦逸

在这次短短五天的学习中，从一个书法小白到能够写出书法作品，心中感慨良多。学习书法，如果能够窥得门径，从中可以收获到许多的乐趣。首先在于一个技艺上的提高，从无到有，在一边欣赏学习优美的隶书的同时，还能够让自己的知识储备和书写技巧有一个比较大幅的提升，笔下一个个字逐渐由坏到好，由丑为美，对于一个年轻老师的帮助是非常大的。其次在于精神上美的享受，《曹全碑》整体精整遒丽，秀美有力，在全心投入到临摹书写时，能够和这种优美形成心灵上的共振，在诚心正意中感悟到隶书的独特之美。还有一点在于对于优秀传统文化的传承发扬之乐，这次培训有很多像我一样的年轻老师，在学习书法中能够吸收中华优秀传统文化的精髓，并且还能以学校为平台，以课堂为载体起一个示范引领作用，有利于民族文化上的自信自强。

老师们参加书法培训的时间虽然很短，但是参加的收获，对个人和社会的影响是积极向上的，是潜移默化的，是润物无声的。

有色中学 吴天生

这次是我第二次参加“书法教师培训班”的学习。前年我参加第一期培训班学习，发现了自己平常很多错误的书写方法，在此后的书写实践中努力遵循老师的指导，注意精准临摹，注重运笔的起、行、收各环节，使自己的楷书书写大有长进。这次参加培训，老师用一周的时间让我们掌握了汉隶的书写方法技巧，全体学员都能书写较为满意的作品，这极大增强了我们热爱书法的热情和做好书法教师的自信心。今后，我一定要加强书写练习，坚持不懈，努力提高自己的书法水平。

下陆小学 陈真珍

难忘的书法之旅

满怀忐忑与憧憬，我和四十多名同伴一起，来到了风景如画的龙凤山庄，开始了为期五天的书法学习之旅。

窗外骄阳似火、蝉鸣阵阵，教室里吴老师细心讲解，我们专心聆听。在书法的宝库里尽情畅游，临帖挥毫，翰墨飘香，我仿佛又回到了二十多年前的教室里。 老师们学习书法的热情与专注，和曾经青春年少时的我们是多么相似！原来，对学习的热爱并不会因为年龄而减退，对书法的向往已经在我们心中悄然生长。

从开展书法教育的意义，到写字的基本要求，从一般老师要具备的书法素养，到书法教师要具备的专业能力，从如何进行书法欣赏，到不同字体的书法名家名作，吴老师的谆谆教导让我们收获了专业又丰富多样的书法知识，真是既长见识、又开眼界！

开始学习临写《曹全碑》了，吴老师一笔一画耐心讲解示范，给了我们学会隶书的勇气和信心。尽管困难重重，连基本笔画都从没写过的我，还是像身边的许多老师一样，鼓起勇气拿起毛笔，按照吴老师讲的方法练了起来。吴老师和两位助教老师温暖的鼓励和及时的点评指导，让大家练习的劲头更足了。一点一滴进步的喜悦，让我们很快沉醉在学习书法的快乐中。上课时我们在练，课间休息我们还在练，吃饭时间到了，总有老师恋恋不舍，迟迟不肯放下手中的毛笔。我

们交流的话题，也常常是怎样写好哪个笔画、哪个字。晚上九点多，还有很多老师在灯光明亮的教室继续勤奋练习……

功夫不负有心人，第四天下午，我们每个人都写出了一幅隶书作品，这对从没写过隶书的我来说，简直就是个奇迹！吴老师又鼓励我们开始写册页。虽然笔画还不算非常到位，但是当大家写好的册页在桌上摆开时，我深深震撼了：原来，看起来似乎遥不可及的书法艺术，只要我们愿意用热情与专注努力靠近，就能走进那美妙神奇的世界。

这次难忘的书法之旅虽然结束了，但书法的美好与快乐却会长留我心中，激励着我继续前行。我将会把这份感动和快乐与我的学生们共享，引导更多的孩子了解书法、学习书法、热爱书法。

有色小学 张琴

累并快乐的五天 非常感谢区教育局和学校给我们一次外出参加书法培训的机会，感谢吴老师这几天的循循善诱和孜孜不倦，感谢助教们的辛勤付出。这次五天的外出书法培训，原以为很长，但发现其实很短，清晨，沐浴着山中仙雾进入书法课堂，深夜，听着夏日蝉鸣回到宿舍，虽然每一天都是学习练习八个小时以上，但每一天都过得很充实。从基本笔画、偏旁部首、字形结构再到准确临摹、册页创作，每一天都感觉自己有“日新月异”的变化。吴老师说，学书法的人是幸福的人，这句话真没错，可以放下琐事，和一群书法爱好者一起挥毫泼墨，交流感悟，觉得无比幸福。每天晚上自由书写总是觉得时间不够，舍不得离开教室。以前听书法课一知半解，这次培训竟然感觉都听懂了，吴老师从理论教学到现场示范，深入浅出，通俗易懂。以前不知道怎么修正，不知道怎么提高，只会闭门造字，这次听了吴老师讲解的临摹五步法，突然觉得有了学书的法宝。最让我欣喜的是，从来没有接触过隶书，没想到竟然可以写册页，正如教研室占美樱主任所讲的一句话，这五天“见证了奇迹”。总之这次培训让我系统地掌握了更多书法理论和临帖方法，提高了自身的书法素养，也让我对书法有了更多思考。我将把所思所得和岗位结合，和学生们一起感受中国汉字的博大进深，感受书法一笔一划的端庄秀美。虽然我的书法学习还是刚起头，但是我相信只要坚持下去，我也能写一手漂亮的毛笔字。书法传承需要我们共同参与，相信在各位书法爱好者和老师们的共同努力下，下陆区书法教育之花一定会遍地开放。

白马山小学 张士贵

为期5天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了教育局领导的高度重视,目标明确。培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高涨，效果显著。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。

中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规律找到了，才能深入。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调能力是很重要的，这有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。

学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要善于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要控制好，也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”，再从细节上深入。书法的临帖，需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。 在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

有色中学 王燕

昨天为期5天的书法培训学习圆满结束了。这次下陆区第三届中小学教师书法培训学习，在区教研室领导的亲自带队下，通过吴永斌、蔡丽琴等书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的认识和了解。此次培训时间虽短，但感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。 作为有色中学参加此次书法培训的五位教师之一，我和年轻教师方圆老师是第一次参加，其他的三位前辈吴天生老师、李朝阳老师、潘刚华老师是第二次参加了。在没来参加培训之前，我还纳闷：是什么样的魔力能够吸引这三位老师，一次又一次积极报名参加书法培训学习？之前也经常听周围爱好书法的老师说过吴永斌老师的大名，说他书法不仅写的好，而且书法课也讲得好。今天真是百闻不如一见，在这次书法培训学习中聆听了吴永斌老师的书法讲座后，我内心是佩服的五体投地。 首先，是吴老师的个人魅力，令人尊敬而敬佩。吴老师现今作为湖北省的一位书法大家，作为湖北理工学院的一位书法教授，年轻有为，却非常平易近人，没有一丝架子，给了我们学员一种很亲近的感觉，所以让我们在学习当中产生了和吴老师平等、乃至似朋友的感觉。让我们在书法学习当中心理没有任何的压力，内心非常放松。哪怕是对书法零基础的学员，在学习当中也是热情满满。 其次，是吴老师渊博的书法知识惊讶到了我。从吴老师授课当中，我不断了解到吴老师对书法的了解，比较早，而且对书法的学习、认知、爱好，简直是到了一个痴迷的程度。现就套用曾经用来形容香港演员张国荣演技的那句话：不疯魔不成活。这句话用来形容您也非常恰当。你用朴实的语言、深厚的书法知识功底以及良好的个人修养，在一点一画，一撇一捺中将我们40多位学员带入到了书法学习的殿堂。吴老师，谢谢您！ 再次，就是吴老师远大的理想感动了我。中国文化博大精深，中国书法是国学精髓，是中华民族灵魂的体现之一。练毛笔字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可以成为一个书法艺术爱好者。现在作为事业有成的您，不是为了个人利益，而是为了中国书法事业的传承，希望把周围更多的人培养成为书法艺术爱好者。我相信，凭着您的努力和坚持，理想一定会实现！ 吴老师，如果明年有机会，我会再次报名参加您的书法培训班学习，希望能够再次接受您的赐教！

下陆小学 桂芸

8月5日，学校推荐我参加了下陆区教育局组织的教师书法培训。这次的学习机会，让我近距离感受别样的墨香！ 在这五天的时间里，在这静谧的龙凤山庄里，我的心也静下来了。每天规律的生活，上课练字成了我们生活的主题。从早八点到晚九点的学习与练习时间里，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的嘈杂，只剩下墨香与静心了。 这次书法培训老师是黄石理工学院吴永斌教授进行授课，在吴老师幽默而又耐心的课堂上，书法小白的我觉得有趣而又有信心！教学内容上，老师选择了最基础的《曹全碑》！他从最基本的笔画到字的间架结构等进行讲授，让我们知道了如何去观察一个字、如何去写一个字。 几天的学习使我受益颇深。从我个人身上来说，学到了很多笔墨知识，使我得到了很多启发。让我认识到，书法离我并不远，只要坚持练习，就会有收获。作为一名语文老师，我认识到我要从自身做起，习得一手好字，让我的学生感受汉字之美！同时我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，为书法教育教学增添一份春色。

实验中学 朱俐颖

写心得前我回顾了这五天的学习生活，这五天的学习生活真是让人触动，很多感悟真是等不及想述说出来。刚开始学习时按照吴教授讲的那样去揣摩，“对待书法，一定要去体会认真和心静，而且练习每一个笔画要像对待一幅作品来完成，并且可以好好感受一下自己认真和不认真完成作业的区别”，这些良言警句为学习书法起到促进作用，还每天会在耳边响起。其实在隶书班，我是有压力的，因为我从来没有拿起过毛笔练字，完全不懂书法怎么写，而且班上还有很多优秀的老师，我害怕自己完全跟不上，但是吴教授的耐心与方法技巧让我发现书法是一门有趣的艺术。由于五天的学习时间紧迫，我每一个字都在努力地写，然而还是存在着各种各样的问题，甚至有时候感觉失去了信心。可是看着其他老师优秀的字，每天新的学习任务心里有时候很着急，可是越急越做不好，然而这是对自己的耐心是个很好的考验。于是我调整了一下心态，静下心来把吴教授布置的任务作业记在本子上一项项慢慢完成，突然感觉没有那么慌乱没效率了。我相信一切都是最好的安排！在这次学习过程中，让我体会了忙中抽闲，乐中有爱的一个过程。也明白了学习是有次第的，有轻重缓急的，只有这样才能顺畅地做好自己的本职工作，达到身心愉悦！还是很感恩书法班老师们，学习到您们身上的持之以恒的决心，还有鼓舞人心的点评；感恩老师们的宽容与帮助，让我有机会审视自己；感恩身边一切人、事、物的陪伴！感恩！

下陆中学 周金平

紧张而又充实的五天书法培训结束了，心中是五味杂陈，现简要陈述之。

首先最开心的是在吴老师和同仁们的帮助下，我对曹全碑的基础知识有一点感悟，发现了自己的不足，这要在以后的练习中逐步改正。

其次是有一种满满的挫折感。本以为自己的书法还拿得出手，记得刚参加工作时我与他人合作的黑板报总能获奖。没想到第一次作业吴老师给我的评价是基本笔画还没有过关。我一下子懵了，一天的训练都找不到感觉。等到看到了学员们的条幅和册页展后，我是心服口服了，看来以后要勤加练习，争取有点提高！

再次是感觉培训很累。早八点到教室，晚上九点下晚自习，又重温了一遍大学生活。五天写了大小不一共46面纸，8月8日晚上写到十一点才回寝室，参加了两次展览。但是过得很充实，没有辜负每一天的培训，很值得。如果有机会，我还想再过几天这样的生活。

最后是有一点苦恼。如何保持自己长久的练字热情？如何战胜自己的惰性？有待在实践中考证！

填词一首,藉以总结。

《点绛唇》

迷上碑书，远行龙凤山庄路。黯然凄苦，自傲须臾住。发现欠缺，今是安神处。怎进步，初心不负，翰墨朝夕舞。

白马山小学 余云芳

“龙凤山庄龙凤祥，钟灵毓秀夏暑凉。日日提笔临古帖，人人静心学二王。纸墨飘香溢桃李，文化传承迎朝阳。若许诗词舒情意，愿随颜柳以自强。” 为期五天的书法培训在不知不觉中悄然而逝，这五天远离生活的柴米油盐，在静谧的教室聆听吴老师的书法课，在他的指导下练字打卡，过着“神仙”般的生活，感受书法艺术的文化熏陶，让人受益匪浅，。 吴老师面向我们零基础的书法“菜鸟”，用幽默的语言把高深的书法教学讲的通俗易懂。他提倡借今师古，学会“拿来”，化难为易。同时他博采众长，自成体系，传承文化。他是有教育情怀的老师，希望通过教授中小学教师书法知识，让广泛的中小学教师能学以致用，运用于书法课堂教学中，从而使中国的传统文化加以传承。 通过这次书法学习，激发了我对书法的兴趣，也让我对学生的汉字书写有了一定的感悟。以后在教学中，我可以学习吴老师教我们观察字的建构来引导学生观察字形；我可以用吴老师教我们找笔画的对应关系来指导学生学难写字；我还可以学习吴老师带领我们发现笔画的不同处理来指导学生把字写漂亮…… 书法的大门已然向我打开，而我要做的就是努力迈步，带着学生一起坚持练习，用星星之火，达燎原之势，不负先生之嘱托，不负师者之责任！

铜都小学 周兰兰

鲁讯先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法 艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。这次培训学习中，吴老师带领我们临摹《曹全碑碑文》，让我们在临摹中感受流动线条的美地同时，也感受到写好字并非高不可攀，只要认真观察、用心体会，并持之以恒，就会有所收获。 课堂上，吴老师从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微地向我们讲解，在隶书教学中尽显个人风采。老师也经常鼓励我们，这让毛笔书法“小白”的我也能勇敢迈开第一步，突破自己，动笔书写。 通过这五天的培训，我不仅对隶书书法有了新的了解，而且对书法文化产生了浓厚的兴趣。这次培训虽然结束了，但这并不是终点，我将以此为起点，谨记吴老师所教授的书写要点，继续我的书法练习之路，期待不断进步的自己，加油！

团城山小学 陈亮

为期5天的书法班培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。 说实在的，师范专业的我大学期间就学过书法，毕业多年已忘却了书法的感受。通过这次培训，又找回了当年的感觉。最让我感受深刻的是，练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。为了把字写好，我们只能静下心来，仔细琢磨，慢慢书写，性子也柔和多了。 总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知识，达到培训的目标要求。作为一个语文教师，我还要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，争取培育更多的书法人才，努力为书法的传承做出应有的贡献。

铜都小学 刘隽

本次为期五天的书法学习圆满结束了，因为对书法的敬仰，来之前是期待满满，因为吴教授的悉心教导和各位学员们的影响，学习之后是收获满满！离开的时候全是感恩与不舍！ 在本次学习的过程中，我们大家从清晨开始，就一起沉浸在书法练习和吴老师幽默风趣的课堂中。在课堂上，大家眼神中满满都是认真，在临帖时，我们时而专注于一笔一画中，时而互相交流，互相欣赏，学习氛围浓厚！在课后，丰盛而美味的餐食也让大家大快朵颐，席间还传来同学们的阵阵爽朗的笑声…最让我感动的是，晚上九点半的教室，虽然已经到了下课的时间，我们的教室却依然灯火通明，学员们还在专注于曹全碑的笔画，或是结构中。甚至晚上十一点，还能听到一些老师刚回宿舍的声音，惊讶中满满的敬佩！ 一晃五天过去，到了课程结束的日子。回首这五天的课程，有欢声，有笑语，有努力，也有汗水，让人沉醉的是书法给予我的精神熏陶，让人不舍的是学员们之间的互帮互助。但，天下无不散的宴席，这次短暂的分别是为了下次更好的相遇，我会珍藏这段难得的回忆，它不仅是一份有趣的经历更是令人回味无穷的宝藏。

有色小学 朱晖

练习书法对我来说，真的是又爱又怕。平日里我羡慕别人能写得一笔好字，可是等到我自己一时兴起拿起毛笔，却又无能为力，最后只能搁笔作罢。进入有色小学，我就一直浸润在浓厚的书法氛围里，周遭有一大群爱好书法的老师，她们用自己的行动在引领着我们——习得好书法真的是人生一大幸事。我便也偶尔拿起毛笔，去听听书法课，可是书法对我真的没有特别友好，😃，总也见不到成效，我觉得那是需要时间的锤炼。 直到我来到这次吴老师的书法培训，我觉得我有很多全新的领悟：原来练字不仅仅需要的是时间，还需要勇气和自信。在这里只有写字，你找不到任何一个借口和空间去躲避，你只有一个坚定目标，写不好接着写，找原因找老师找对策，勇往直前，直到你攻克了为止。勇气与日俱增，敢于去拿笔书写单字了，那份喜悦不亚于自己的文章见报了，更让我不可思议的是，我的作业得到老师的表扬，让我写起字来笔下有底气，有信心，有欢喜。 回到家里，我第一件事情就是把册页展示给爸爸妈妈看，我看到他们脸上也露出喜悦的表情，这是拿出奖状才有的效果呢！我突然发现练习书法竟然是这样一件美好的事情！也许我最终我依然达不到书法家的高度，可是我想能够在浩如烟海的人世间找到一件让自己自豪、让家人满意的事情又是何等不容易呢！希望我能守住这份五天得来的小幸福，爱上书法，狠狠地追一次书法梦！ 

　　有色中学 方圆

合上册页的一刻，我知道此次书法之行已经结束。 报名时起便充满期待。期待这五天之行取得的结果，期待毛笔字的新突破。想象总那么美好，第一天的笔画浇灭了全部的憧憬，执笔手抖、笔画歪扭，深感挫败。不曾想第二天依旧如此。尤其观摩着其他老师漂亮的字迹，除了称赞，别无他想。第三天下午，再次平静执笔时，笔尖似乎开始听话，手腕也逐渐乖顺。信心的小火焰瞬间在静谧的心胸点亮。或许我可以做到！五天时光飞逝，却也见证着书写的成长。从田字格到条幅再到册页，40个小时的收获在告诉我不虚此行。若有机会，我将把这些巨的飞跃在课堂展现。若愿起步，当下不晚。 翻开册页，只愿明年再至。

团城山小学 姚曼

笔墨之下，静气凝神 从未有过的体验，也从未有过的投入，五天的书法学习时间匆匆而过，在吴老师的悉心指导与亲切教学下，我了解了书法的理念，从隶书的笔法到字法，从册页临摹到集字创作，每天从早上八点整到夜晚九点半，书法教室就是我挥毫的天地，静气凝神，专注练笔，在吴老师的鼓励下，让我从一个不懂笔法的书法小白到敢写，敢大胆的在册页上临摹，惊叹自己在短短的五天时间里取得的进步。这五天的书法学习真是一种全新的体验，我舍不得下课，舍不得放笔，沉浸在书法中的我，静心，静气，凝神，专注，完全忘却了生活的烦恼，我喜欢这种全身心投入的感觉，充实，踏实，让人身心愉悦，正如吴老师所说，书法的学习收获在书法之外，感恩遇见吴老师，感谢这次书法学习，让我收获丰富，在今后的书法路上我还会继续学习，一路向前！