争做幸福班主任乐作幸福教育人

双碓中学刘新新

2020年8月5日，宁津县中小学班主任素养提升培训会在宁津县第一实验小学正式启动，争做幸福班主任，乐作幸福教育人。 　　宁津县教体局杨建华局长致辞，并针对本次培训会提出了三项要求。 第一，坚持五有五心，做学生成长的启明星。 第二，涵养五有五心，做家校共育的连心桥。 第三，践行五有五心，做宁津教育优质发展的挑山工。 山东省教科院教师发展研究中心主任，许爱红博士做了“班主任幸福与提升策略”，许博士从济南入围中国十大美好生活城市讲起，水到渠成，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，坚持做一件事，幸福会让你光芒万丈。 　　作为班主任幸福吗？ 作为教师，我们幸福吗？ 许博士，在报告中指出在2012～2019年教师幸福指数稳居前三名，稳稳的。 　　影响班主任幸福的因素有什么？教师个性，应变能力，适应能力，人生观，忍耐力。同时还有管理效能感，工作价值感，积极情绪，人际和谐。 最后就是H=P+E+H。 　　班主任和学生家长打交道，也是影响我们幸福的指数之一，班主任个人成长就是成就学生，成就自己，面对直升机型、冲动型、干洗型，我们也要认真应对，科学决策。 　　做幸福班主任，有哪些策略？许博士提出了三点建议。第一，重温初心，认同班主任职业价值。第二，关注专业成长，提升专业效能。第三，关爱自己，保持自己的身心健康。 　　争做幸福班主任，作好幸福教育人。愿我们主动发现身为班主任的幸福，享受身为班主任的幸福。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香，让我们给生命时光，给时光幸福。 　　因为爱所以爱 陈万霞老师从许多不同的层面告诉我们：我们要通过读书学习来提升白己，用知识来武装自己，做一名智慧高能专业幸福的班主任。 陈老师，酷爱读书博观厚积，研读心理学，助力学生学习，主张孩子在犯错中成长。 　　作为班主任，我们积极培养孩子们成功体验，延迟满足，建立锚桩基地，建立广泛阅读，读学科知识，学生活中的小知识。 　　我们收获了许多做好班主任工作的经验和方法；了解了更多的心理学的知识以及如何用它们来指导自己今后的工作。学员们结合自己的实际工作各抒己见。 学员代表们的精彩分享也赢得了大家的热烈的掌声。培训接近尾声王忠利主任高度评价了本次中小学班主任培训取得的成果，并对学员们今后的工作提出了中肯的建议和期望。 王主任接着提出了三点建议： 1.做好消化吸收。 2.制定发展规划。 3.行胜于言。