<p style="text-align: center;">班主任工作是一门颇深的领导艺术</p><p style="text-align: center;">——读《班主任，可以做得这么有滋味》有感</p> <p style="text-align: center;">杨陵区职业技术教育中心 张华</p> <p> 2020年的春节，因一场新冠肺炎病毒的肆虐，只觉天地变色，换了人间。我们共同经历了一个漫长而难忘的寒假。虽然四月底才开学，但孩子们在家“放养”久了，身上的“恶习”全部暴露了出来，因而这个学期注定难熬，也是最考验班主任能耐的时候。我虽然从教多年，但班级管理上很多时候还是疲于应付，有经验不足的缺憾，更多的是平时忙碌，对专业书籍涉猎不够。放假前学校要求老师暑假共读一本书，同时给班主任送了一份大礼---郑英老师著的《班主任，可以做得这么有滋味》。当时心中窃喜，终于可以悠闲的看书了。</p><p> 我怀着渴望求知与喜悦的心情，接连几天品读了这部佳作，一下就被作者的教育真情所感染。下面仅从两个方面浅谈我的感受：</p><p> 一、以情动人，以情育人</p><p> 感人心者，莫先乎情。作者在本书的字里行间贯穿始终的就是一个“情”字，她善于用情，也用的恰到好处。无论是她与科任教师的合作，还是与家长的合作；无论是奖励学生，还是惩戒学生，无不体现了一个以情感人、以情育人的高情商、超智慧的班主任老师。雅斯贝尔斯说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！是的，班主任工作繁杂琐碎，若是没有教育真情，那就只是干巴巴的完成具体工作，而难以触及学子们的灵魂，以达到教书育人的目的。</p><p> 二、班主任工作是一门颇深的领导艺术</p><p> 郑老师在班级管理中，巧妙的运用了班主任的管理和领导艺术，所以各项工作做得风生水起，达到了事半功倍的效果。她把班主任艺术运用地挥洒自如，简直达到了极致。比如：大雪飘飞，学生们看着厚厚的积雪一脸神往。她注意到一个家境贫寒的学生，衣着比较单薄，便当机立断，带领着学生们去打雪仗。一番尽情玩乐后，她布置当天的作业：以打雪仗为主题，进行活动素描。最后，那位家境贫寒的学生得奖了，奖品是一条漂亮的围巾和一双厚厚的手套。这种奖励方式，让寒门学子在享受温暖的同时，也享有一份平等和尊严。这种助人而不欲为人所知的方式，是教育的智慧，也是教育的境界。诚然，书中还列举了许多教学的事例与感人细节，无需一一赘述。仅此，就足于体现岀作者忠于教育事业的情怀和班主任教书育人的领导艺术。</p><p> 十年树木，百年育人。教育是慢的艺术，作为班主任的我们，不但要有教育情怀，还要学习一些育人艺术，在唤醒一个个灵魂的过程中，始终保持一颗灵动而有创造力的心，把班主任工作做得有滋有味！ </p> <p>编辑/徐莉莉</p><p>审核/何军发</p>