【陈象岚省名师工作室】教育部——乐高“创新人才培养计划”（二）乐高教育教学实践交流

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8月4日下午，教育部——乐高“创新人才培养计划”教育部幼儿园园长培训中心基地2020年度学前教育培训者培训邀请北京、上海、西安的三所幼儿园进行乐高教育教学实践交流活动。 　　分享活动一 北京市第一幼儿园《幼儿园主题情境建构活动的开展》 分享活动二 北京市第一幼儿园、上海市荷花池幼儿园、西安交通大学幼儿园，通过乐高积木教育教学实践，向在场园长及老师们展现幼儿的探索过程。 体验活动 My XL World——我的超大世界 　　建构游戏能够促进幼儿动作技能、表征能力、空间知觉能力、和创造力的发展，幼儿游戏过程中需要动手动脑，利用互锁、平铺、架空、围封等技巧在实操过程中感知空间与形状的关系，通过已有经验和想象力拼搭出城堡、火车等不同形状的物体，丰富自身创造力；能够促进科学与艺术思维的综合发展，通过主动探究了解科学与数学的知识，在此基础上的工程搭建、色彩搭配能够从感性的角度引发幼儿对艺术美的思考；在搭建的过程中，往往需要幼儿合作、专注、创新、变通，因此，幼儿在玩乐高的时候更能够培养其社会交往能力与学习品质。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应关注幼儿学习与发展的整体性，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的教育品质。乐高积木让幼儿在“玩中学,学中玩”,以游戏化的形式促进幼儿主动探索材料、发展想象力、创造力、锻炼动手能力与手眼协调能力，能够在STEM教育实践中发挥重要作用。