<p> 如火的盛夏，挡不住老师们乐学的热情，为了提升小学语文教师的文化素养和教学能力水平。7月31日下午，根据水磨沟区教研室的通知要求，在学校教科室的组织下，乌市第41小学全体语文教师有幸参与由教育部和教研网举办的深度学习教学改进项目小学语文专场的网络培训。 </p><p> 虽只有短短半天时间，但老师们却有意犹未尽的感觉。身在屋内的我们认真聆听着专家们带来的宝贵经验分享，正犹如一丝丝清泉流进我们的心田，俨然忘记了那窗外的烈日炎炎......</p> <p> 首先，由上海师范大学吴忠豪教授为我们带来的精彩讲座《基于语文学习主题的单元整体设计》，吴教授从什么是深度学习、小学语文学科深度学习的主要特征、基于主题学习的单元整体教学设计等三个方面讲授了深度学习在小学语文学科的重要作用。小学语文学科深度学习的主要特征有：1.以“教”为主转变为以“学”为主。2.变单篇课文教学为大单元整体教学。3.以学生活动主导教学过程。</p> <p> 讲座结束后，各教研室团队交流了单元整体教学设计的案例。</p> <p> 上海市闵行区教育学院景洪春团队为我们展示了“彩笔绘生活，写清一件事”—四年级上习作单元教学设计 </p> <p> 北京市海淀区教师进修学校柏春庆团队展示了“鲁迅面面观，我说大先生—我眼中的鲁迅研读交流会”六年级上册走进鲁迅单元。</p> <p> 宁波市鄞州区教育局教研室金晓润团队为我们展示了“大自然的画卷，在想象中发现美好”三年级下第一单元整体教学设计。 </p> <p> 最后的现场研讨活动由徐州市教育教学研究室高青团队和郑州市高新区管委会社会事业局王明霞团队分别带来的研讨分享：《活动设计，让深度学习发生》和《持续评价，让深度学习留痕》。</p> <p><span style="color: rgb(49, 49, 49);"> 每位老师都非常珍惜这次网上学习的机会，大家认真聆听和记录，积极思考，争做博学善思的语文老师。</span></p> <p> 聆听后，老师们撰写了学习心得，分享了自己的感受。</p> <p> 半天的学习转瞬结束，但却在我们的心中久久激荡。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”愿我们以永不停歇的求索精神，百折不挠的顽强意志，一往情深的坚定信念，扎根小学语文这片天地，耕耘着，收获着，幸福着。</p> <p>监制：张丽丽</p><p>审核：褚雅静，吴宇翔</p><p>责编：梁丽，樊永娜</p><p>文稿：杨晓娇，刘欢</p><p>图片：语文组</p>