<p>8月3日，艳阳高照。在这最闷、最热的三伏天，我们不用出门，坐在家中，吹着空调，相聚在一起学云端，学习“互联网+教育新生态与学科核心素养”。短短三小时的线上培训，我受益匪浅。</p> <p>今天的培训议程</p> <p>钟秉林教授从四个方面为我们讲解</p> <p>作为一名英语教师，新时代背景下，我必须要转变教育观念，遵循教育教学规律和人才成长规律，变革教学方式和学习方式，翻转课堂；深化教学改革，探索以学生学习为中心的教学方式和学习方式，构建师生学习共同体，引导和鼓励学生自主学习、合作学习、探究式学习；提高信息素养，改善教学能力和水平，探索线上线下教学方式，提高教学效率，改善学习效果；激发学生学习热情，启迪学生智慧，涵养学生人品。</p> <p>朱永新教授具体讲解了互联网时代下的教育新生态，从大生命、大科学、大人文、大德育、大艺术等方面详细的诠释了什么是教育新生态。告诫我们英语教师要不断充电、学习、变化、武装自己，要在教学中共同努力、共同探索、共同实践、共同成长。</p> <p>刘boss创办的一起小学APP为我们线上线下教学架起一座桥梁，助力我们线上线下教学深度融合，有效辅助我们发现教学中的问题、反馈教学中的问题，让我们及时的反思教学中的不足，改变教学方式和学习方式。</p> <p>程晓堂教授的报告让我明白了英语教研员的工作职责是指导和引导一线教师的课堂教学，要服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量，服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人的能力。</p> <p>作为一名英语教员要通过听课评课为课堂教学“把脉”。要深入一线听课评课，了解真实的课堂教学现状，了解教师的专业发展状况，指导教师的教学理念和实践，指导课堂教学。既要发现课堂教学的亮点，更要指出课堂教学中的问题，与教师共同分析并解决问题。</p> <p>在程教授的报告中，我学会了如何去听课去评课。在听课时要及时地思考、反思、提出疑惑，在评课时要基于正确的理念思想和方法去评课。</p> <p>打铁还需自身硬。在互联网新时代背景下，作为一名英语教师和教研员，需要提高专业素养，需要学习专业知识，需要深入课堂教学实践，需要开展课题研究与学术活动。</p> <p>Study hard, work hard, make the life more glorious!</p>