<br> 2020年是陕西省全面实施初中学业水平考试的第一年，我省中考物理考试形式由理化合卷改为物理单科试卷，无论是从分值分布、题型设置、实验考查等多方面都有所变化。为进一步提升碑林区教育科研水平，在碑林区教育局的领导及碑林进校的部署下，我区初中物理“名师+”研修共同体成员和种子教师，于2020年7月21日，由西安交大附中陈超君老师组织开展了线上初中学业水平考试试题分析研讨会，大家就陕西省2020年学业水平考试物理试题，展开以下几个方面的分析讨论：<br>一、试卷整体设置科学合理<br> 考试时间80分钟，试卷总分也由70分增加为80分。题型设置依然保持四大题型，但题量和分值有所加大。选择题增加4分；填空与作图增加3分，由19分变为22分；实验与探究题（18–21题）由原来的3小题变为4小题，分值由原来的19分调整为22分；综合题（22–23题）共16分。试题整体难度稳中持平，整套试题有新意，不偏不怪，符合初中学生的认知层次，既考出了学生的信心，也考出了学生的不足，对以后的初中物理教学具有较好的导向作用。<br>二、知识点考查全面，注重课本上基础知识和基本物理方法的考查，同时突出对学生思维能力、创新能力及分析问题和解决问题能力的考查。<br> 1、试题知识点覆盖全面，力、热、光、电、声、磁均有涉及，全面考察学生基本概念、基本技能、基本运算的基础上，关注学生运用所学物理知识、物理方法，分析和解决生活中实际问题的能力。<br> 2、彰显学科特点，稳中求变，突出对学生思维能力、实验能力、分析、解决问题的能力及创新能力的考查。<br> 第20题利用电动传送带探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，考查学生从实验的设计方案中发现不足并进行改进的能力，引导学生对滑动摩擦力与速度大小是否有关进行探究，培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力，考查学生的物理知识和方法的迁移能力。第21题：通过对“电能无线传输”装置的原理进行简单表述，探究影响受电线圈两端电压大小的因素，主要考查控制变量法以及对实验数据的处理能力。第23题关于电功率的计算问题源于电学多档位问题，历年来考查此类型问题时多是采用电阻并联来提高功率。今年试题却反其道行之，要利用串联电阻来降低实际功率。此题对学生的能力要求较高，学生必须完全理解高低挡问题的本质，在此基础上对面临的新问题做出解答。让学生经历一个完整的科学思维及探索过程，从发现问题到顺利解决问题，体会如何通过积极思考来解决现实生活中遇到的困难，培养学生的创新能力及思维能力。<br>三、试题注重联系生产、生活和科技中的实例，强调知识的应用，体现物理知识从生活中来到生活中去的应用价值，培养学生热爱自然，热爱生活的高尚情怀。<br> 选择题第4题的热现象：冰块降温，水银体温计的热胀冷缩，第5题的电视机的三原色，遥控器的红外线，看电视戴近视眼镜是凹透镜，第8题乘客坐车时的安全带防止惯性带来的危害，汽车后视镜是凸面镜扩大视野，第12题橡胶锤是增大受力面积来减小压强，填空题第16题的老旧小区改造工程，都是源于日常生活情景命题，不仅让学生感到亲切，而且有利于引导学生对家乡资源和社会生活的关注。<br>四、时代性特点显著，体现物理学科的时代性特点。<br> 第1题：关注可再生能源，第2题：关注噪声污染，均是对环境保护的涉及。第3题，在中美贸易战的背景下，半导体行业的亟待发展，本题材料题就借助了这个背景，将半导体知识点引入到考点中。没有半导体知识背景的孩子也可以从题干中的信息得到答案，属于信息挖掘题，考生也可以通过做本道题目，获得新的知识。第7题：在新冠疫情的大背景下考察了口罩的作用，对熔喷布的作用考察非常的新颖，也间接体现了为何自制口罩、两层劣质口罩没有防疫的作用，极具新闻性，虽是一道考试题，但却给予了学生更多的知识。第21题：用电磁转换转换知识制作的“电能无线传送技术”紧跟时代的发展，题目的考察非常的贴近现在孩子的生活，让孩子们在做题时有了思考和感悟。<br> 总之，2020年中考物理试题难易适中，题型稳中求活，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，突出物理核心素养和学生能力的考查，对初中物理教学具有很好的指导意义。 <h3 style="text-align: center">指导教师</h3> <h3 style="text-align: center">种子教师</h3>