班主任管理心得(小学)

清风晨韵

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编辑：清风晨韵

文字：香阁李辣

图片：图文无关

我校自上学期开始进行开展良好行为习惯活动以来，现在我校的校容校貌，学生的学纪学风发生了巨大的变化。校风正，学风浓，这是大家有目共睹的，这更是不可否认的。当然，干净的校园、走廊、楼梯、明净的教室、门窗，孩子们一声声礼貌的问候，一个个标准的队礼，无不渗透着在座的每位班主任的辛勤汗水，无不注满了每位班主任的心血奉献。学校、学生可喜的变化，更印证了我校领导班子的决策是正确的。

这学期，为了巩固上学期的原有基础，学校决定投入了“领导十教师十学生”梯级管理模式之后，学校的变化就更大了。现在我们的班主任的工作量变得更大了，生活也更奔忙了，付出更辛苦了。但我相信，当我们看到校园更美了，学生更优秀了，虽然累点，但我们也是快乐的。因为我常听到有的老师讨论：觉得学生现在变化非常大，领导老师巡查来了，学生马上就进入学习状态了，在外面闹的学生几乎没有了，到教室里也能进行学习，以前的坏习惯都改观了，可就是老师们有点辛苦喽。

下面我就这项工作开展以来我的一些做法总结一下，和大家交流学习，各位每人都有自己的管理法宝，这谈不上什么大经验，我有点班门弄斧了。哈！

　　一、师生从思想上要高度重视

1、我个人认为，做任何事情，如果我们从思想上高度是重视，就没有做不好的事。 我们高度重视，就会认真贯彻并落实校领导的决策，就会认真的思考、观察、实施，有针对性的班级管理方案，并执行与运转。

思考：学校的这项工作是否有意义？我觉得意义非常的重大，良好的行为习惯的养成对学生的长期发展有着相当大的意义，也是我们身为人师应尽的职责。观察班级存在的不良现象，该如何改进，再去制定相关的管理方案。

2、让学生从思想上高度重视

刚开展活动时，我召开了一次相关的主题班会。我问学生：全校开展这项活动的目的是什么？

“为我们好。”

但怎样好法，好在哪里？孩子们说的很笼统。我也跟他们解读学校的相关文件，太书面的东西，孩子们听了，也就听了，没过多久就会忘得一干二净。于是我习惯用实例，这就是故事的形式，给他们灌输思想，也就是我们常说的洗脑。我说：良好的行为习惯，不仅让你现在变成一个受人欢迎的优秀学生，以后长大了，还是你立足社会的根本。

比如，如果我是这么一位老师，上课铃响了，才慢吞吞的从菜市场回来，然后再胡乱地应付式跟你们上课、课中又接电话，打电话不停，把你们晾在一边，有点儿事，就跑了，把你们扔在一边。你说，你们摊上这位老师，你们乐意吗？你们的家长乐意吗？学校领导乐意吗？大家想想，自己的人生会面临着什么？换位思考：如果你是一位纪律散漫，无所事事，捣蛋，爱迟到，爱早退的学生，老师会喜欢你吗？学校会欢迎你吗？家长头痛不？在放远点儿看，你如果走进社会了，你的人生会面临着什么呢？当孩子们都在思考。我乘胜追击，所以，我们学校的这一项工作对同学们来说意义非常深远，关系到同学们人生的长远发展，长大之后是否能在社会上占一席之地，做一个遵纪守法的公民，人生的大舞台才能施展自己的手脚，为国为家出力。

当孩子们真真切切的体会到学校领导，老师们的良苦用心时，他们就愿意听你的，那下面再开展工作就会容易到了。

二、注重培养得力班干部

要管理好班级，得力的班干部员不可缺少的。他们加入了，如果老师们善于把握，善于调度，他们就是你的左臂右膀。干起活来，起到事半功倍的效果。班干部管理班级，最怕遇到一些不听管教的野同学。这要老师要给他们胆子，我在班里放话：谁敢跟班组长作对，就是跟我作对，班组长行使的就是我的权利。这样班组长就敢于大胆去干，不听话的也有所忌惮。当然，班干部毕竟也是孩子，管理上还是会有些缺漏，这时还得靠我们班主任善于留意观察，及时加以干预，人性化管理，让差生心服囗服，顺从管理。

　　三、培养学生的团队精神

班级就是一个集体，就是一个大家庭。如果缺少团队精神，你想管理好，却是不容易。我经常跟学生们讲：我们班就像一个拳头，捏紧了打出去才有力，缺一不可。班上这么多人，大家都在努力，可有一两个同学不出力，那么我们的努力就会付之东流。也像拔河比赛一样，人人都尽力，而且齐用心用力才行，所以说我们是一个整体，少一个都不行。这样让学生体会到主人翁的重要性，就这样，我把他们拧成一股绳，团结互助，阳光朝气，那班风就更正了，学风更浓了，整个班级的群体形象就出来了，提高了。

　　四、注意常规管理

1、早到早学

我是这样做的：早上、中午早到的学生，一定要尽快进入教室，这期间班长会一直监督，早到的同学，在学校广播没停这段时间，用来作业或者看课外书。这些是我们的班孩子们捐的图书，好极了！因为如果想让一个孩子安静下来，最好的方法是给他一本喜欢的书。这个方法是非常好用的，广播一停，课代表马上组织读书。预备铃一响，马上安静，靜坐伏课桌休息。

2、红领巾佩戴

上学期一开始，我个人就给班里买了十几条红领巾，让班长保管，而小组长在他们组成员进教室门的那一刻起，就要提醒成员佩戴好红领巾，有些孩子忘带了，就要到班长那里租一条，一次(上午或下午)一元，如果弄丢了，就要快买回一条。为什么要租嘞？点让学生他们心疼那钱，让他们买回，让他们懂得，损坏公物要等价赔偿，包括班里的一切公共财物等等，所以我们班在这方面，未曾麻烦过我，我有点小得意了，这都是班干部的功劳。一件小事让我受到了很大的惊喜！

　　3、卫生方面

搞好卫生，单靠值日生远远不够，我的做法是：全班同学参与，公共卫生每一小组都有一位监督人。这位同学，我要求他可以不干活，只管监督，可他们不肯！而要一边干一边监督，往往我来到学校的时候，学生们早已回教室啦，班级卫生就得下狠功夫。

我的原则是：值日生不固定，我跟他们约定， 凡是在上课之前被发现，谁的座位范围内有纸碎垃圾的，谁就当值，所以经常发现这样趣事：我一进教室，扫视一下地板，孩子们马上检查自己的位置，如果有垃圾，马上悄悄的捡起，几秒钟时间全干干净净了。这个法宝，一直都存在我的教学生涯中，累试不爽？

我啰嗦了这么多，但也从中体现出班主任工作确繁锁，我们当班主任确实不容易，付出了很多，很多。我们上学时，来校要比别人早，说话等比别人多，想的比别人多，做的比别人多……真的，要当好班主任的角色，确实不容易！

一点小小的建议：

我们举行这一活动，无非就是让学生们懂得自律，当学习、生活的主人，到了时机成熟，可否适当的逐步退出了孩子们的视线，把明性管理变为隐性管理。让学生管理学生，达到我们的目标。

路，还得让孩子们自己去走，我们要做的就是扶正、指引，并不是事事时时的伴随，否则我们一路呵护，事无关大小地管理，凡事都亲力亲为，舍不得放手，一旦我们撤离，孩了们很快就恢复前状，散漫无纪。让学生学会自己管理自己，这是我们的初衷，也是我们想要的结果。

我啰嗦了这么久，望大家见谅！说得不对之处，恳请批评指正，共同进步！谢谢大家！

记录于2020年8月2日家中