<h3> 2020年8月1日，靖远县U来公益“以县带村”音乐教师素养2.0第一期培训的第四天如约而至！八月的阳光如火如荼。U来公益的侯老师、葛老师和金鑫老师、薇薇老师，以及县教育局的高玉梅老师和宋老师，不畏炎暑，带领老师们参加培训学习。</h3> <h3> 可爱的老师们在金鑫老师带领下，进行问候语练习和热身运动！瞧！老师们被童化了，没有年龄的差异，只有天真天真烂漫的笑容！</h3> <h3> 他们玩的是踩雨！在优美的音乐和歌声里！“孩子们”尽情的玩！“穿上我的鞋，背上我的包，风在刮，风下雨，我和我的小狗🐶 打哆嗦！嗒嗒、嗒嗒、嗒嗒、嗒！嗒！嗒！”</h3> <h3> 今天主要学习的是：新体系下的音乐教育如何开展。 金老师从三点进行了讲解。第一，关于音乐审美的思考。第二，新背景下知识与技能教学的策略。第三，欣赏教学中自主学习策略的研究。 《音乐课程标准》中提出，音乐教学的基本理念是：以音乐审美为依据。音乐教学不在是原来的教唱教学，而是从以下方面去突破。 1.重教学的愉悦过程，不过分强调结果。 2.教学形式和方法上不拘泥于语数教学，要灵活，要在知识技能训练的基础上重音乐表现与鉴赏！ 3.课堂教学中把学生作为教学的主体，让孩子充分的参与到教学活动中，去感受完美的音乐，让孩子们动起来！</h3> <h3> 上面是金鑫老师从理论方面进行讲解！然后，金鑫老师在音乐表现与鉴赏方面做了侧重与实践。让老师们通过欣赏乐曲 维瓦尔蒂《春》，让老师们以小组为单位进行表演！每组表演一段！本乐曲为回旋式乐曲！老师用图标显示乐曲的场景和变换！</h3> <h3> 音乐教学方法的审美原则，主要从感情入手，以情动人，以美感人，重视教育！教学中遵循以下三个选择：1.参与性原则。2.情感性原则。3.愉悦性原则。 新体系背景下知识与技能教学的策略。主要表现在以下方面：在音乐基本技能方面，培养学生自信、自然、有表情的歌唱。学习演唱、演奏的初步技能。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。音乐教学与鉴赏立足于学生的兴趣！课堂教学中，让学生学生参与到活动中与音乐融为一体，主动领悟！</h3> <h3> 音乐基本知识和技能的教学应该做到以下几点：1.与情感表达结合起来。2.与音乐的情境结合起来。3.与学生的实际生活经验结合起来。4.要充分关注学生。 在教学 欣赏乐曲 林海的 《欢沁》时！老师做了以下尝试！让学生把节奏用自己喜欢的方式表现出来！</h3> <h3> 这是美女葛老师用各种线条图标呈现欢沁的场景！！</h3> <h3> 赵后超老师带着组员对乐曲进行分析，他们从如何鉴赏如何上课方面去思考！</h3> <h3> 这几位美女老师是用画面来表现欢沁的场面！</h3> <h3> 这是静宁的马老师代表他们组发言，也是通过过年喜庆的心理来分析表现欢沁场面。幼儿园的张老师也解析了这幅图，是一只可爱的狐狸和自己想往的玩偶的一段故事！</h3> <h3> 这是我们组用丰收时人们高兴激动跳起来的画面呈现欢沁场景！</h3> <h3> 这是郁老师带领他们组通过打击乐器来呈现欢沁场景！</h3> <h3> 快乐的学习总有尾声！第一期的培训在快乐中结束。老师们通过热情洋溢的表演，带着满满的收获结束了这期的快乐学习！ 高玉梅老师对这期为时四天的培训做了总结。学习是无止境的！为了我们靖远县音乐教育的发展，让我们携手并进！共创辉煌！ 期待下一期的培训！！</h3>