<p>亲爱的爸爸妈妈小宝贝们，你们好呀！</p><p> 为了生存，人需要喝水，动物也需要喝水，那么植物是否也需要喝水呢？俗话说，水是生命之源，但凡生命都离不开水。这么说来，植物生存也是需要喝水的。为了验证这个假设，我们不妨一起动手做个小实验一探究竟！</p> <p> 爸爸妈妈们，任何教育活动皆是有目的而为之。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了5-6岁幼儿在科学领域需达到的目标（如下图），所以老师对本次活动提出了了两个目标：一是通过实验观察，知道白菜是靠根部吸水、茎部输送水分的。二是萌发对白菜喝水现象的探究热情。</p> <p>准备好的材料</p> <p>白菜和碗</p> <p>实验步骤：</p><p> 1.从新鲜白菜摘下三片叶子。</p><p> 建议：建议使用新鲜白菜叶子做实验，更有利于色素的吸收。</p> <p> 2.剪去每片白菜叶的下端一小段。(平整的切口有助于白菜吸水。)</p> <p> 3.往玻璃杯里倒入等量的清水。</p><p> 建议：杯子盛水水量约为玻璃杯1/3即可。</p> <p> 4.将三种颜料分开滴入玻璃杯中然后搅匀。</p><p> 建议：颜料要多放，搅拌的时候建议宝贝用三根一次性筷子，避免交叉染色。</p> <p> 5.将白菜叶以茎朝下竖直的方式放入玻璃杯中。</p><p> 建议：一个玻璃杯一片白菜叶。</p> <p> 看完老师做的实验，小朋友们要自己动手来做了。</p> <p>有序领材料</p> <p>挑选自己喜欢的颜色</p> <p>认真的小姑娘</p> <p> 先把颜色放到碗里，再去加水把颜色搅拌均匀，最后把白菜放进去，静置一会观察。</p> <p> 小朋友们你们知道白菜是怎么吸收颜色的吗？</p><p> 观察下叶子上有什么？对了，原来叶子上有小小的管道，就是通过叶子上这个小管道输送到叶子上的各个部位的。</p> <p>三小时后的变化</p> <p>六个小时后的变化</p> <p> 这个实验所需的时间比较长，今天又是周五，所以我们把活动延伸到家里，回家后请小朋友们和爸妈妈一起动手来做。 请你来说一说。🗣🗣</p><p> 爸爸妈妈可以这样问：</p><p> （1）你发现了什么？</p><p> （2）你是怎么记录的？</p><p> （3）为什么会这样？</p><p> （4）植物是怎样“喝水”的？</p><p> 建议：爸爸妈妈可以用将宝贝的回答录像下来发到班级群里交流分享。</p> <p>把没有用到的白菜带回家，在家里再做。</p> <p>实验原理：</p><p> 1.蒸腾作用。植物根茎叶中有许多细小导管，在蒸腾作用的拉动下，植物将土壤中的水分运输到根茎叶的各个部分。同时，溶于水的色素会跟随水分一起被运输到白菜的各个部分，使白菜呈现相应的色素颜色。</p><p> 2.毛细现象。 植物是通过根部吸收水分，叶子中有很多“管道”，“管道”半径越小，水份上升高度越大。因此可以轻松地把从根部吸收的水分，输送到叶片的各个部分。</p>