凝心聚力强管理顶天立地做中层——青州市尧王学校召开中层潍坊学习交流思享会侧记

桃李不言

2020年7月30日上午，青州市尧王学校组织教师召开思享会，全体管理人员参加。八名到潍坊参加《顶天立地做中层》的同志，分别从自身工作实际，谈了学习体会。学校校长崔国立对每名同志的发言进行了概括，要求全体管理人员强化担当，提升标准，完善细节，提升品质。 思远学部主任——孙继华 前些天，我随学校管理团队参加了营销管理专家郑奕教授在潍坊组织《顶天立地做中层》的讲座，感觉耳目一新。郑教授渊博的学识、平易近人的讲风、生动而包含深刻道理的案例、积极有效的互动，让整个讲座趣味无穷，我听后受益匪浅。 他在课程中和我们分享了一个观点：管理是严肃的爱，纵容是最大的伤害。这个观点的核心是管理的严肃性和原则性。原则性，说的是凡事有规矩，事事讲规则。严肃性，就是所有的行为都是按照原则性下制定的规定执行。 作为一名教育工作者，在日常教育教学工作中，我们同样也是如此，要培养学生守规则的意识，大到国家的法律法规，中到学校的校规校纪，小到班级各项的制度，我们都要加强学生教育，培养学生形成遵规守纪的习惯。如果学生没有这种意识，未来孩子走向社会，一定会表现出自私自利、缺乏团队精神的行为，更有甚者会以身试法。 管理虽是个大学问，但第一步自我管理是关键，我们每个管理者要加强自我约束，做守规则的榜样，然后才能正确领导管理团队，由上而下形成良好风气。但无论管谁，我们都要原则当先，有了原则，就有了规矩方寸，这样人的行为才可控，团队的目标才可行，教师才可服，学生才可管，未来才可期。 　　承华学部主任——孟秀梅 为了进一步提升自己的管理水平，能更专业地在学校管理中发挥作用，切实履行好职责。7月18日，我参加了郑奕老师《顶天立地做中层》的培训学习，受益匪浅。 本次培训郑奕老师以 “顶天立地做中层”为主线，以提升中层管理团队的综合素质能力为重点，运用课堂讲授、案例解析、视频教学、现场互动等授课方法，强化中层领导的角色认知，清晰自己肩负的责任，促进中层领导干部做一名履职尽责、精于协调、善于团结、勇于担当、高效执行、解决问题、会管人能带队的高绩效管理者。 通过学习我看到了自己的不足与努力方向： 一、明确身份，做好自己分内之事。中层是一个特殊的群体，是连接学校“头脑”和“四肢”的桥梁，是学校各项工作决策的具体组织者和实施者。对上我们要做好做执行者，辅佐者、建议者、传递着；对等角色做一个合作者、服务者，对下做好指导者，努力提升自己，绝不拖领导后腿。只有做到“顶天立地”，才能提高领导力、公信力、监控力、带动力与评价力。 二、格局要高，抱怨要少。做人有多大气，做事就会有多成功。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。胸怀才是一个人成功的标志。多一些正能量，少一些负能量的传播，因为没有人愿意听你的抱怨，相反的只会让自己越来越消极。少一点抱怨，多一点付出，慢慢积累经验，路才会走的更稳，更长。每个人都应该明白，不管你从事什么工作，一味的抱怨，只会无济于事，只有努力改变自己，才能真正改变你的处境。 三、强化执行力，做事敢担当。执行力是中层干部的生命力、领导能力，是多种素质、能力的综合表现，执行的前提是领悟，校中层要正确领悟校长的思想、风格、决策，做到执行时不片面、不偏向、不走样，不草率行事，在执行时要不折不扣，在执行时要认真、细致，在执行中要做到横向到边，纵向到底，决不能半途而废，前功尽弃。 作为学校中层，接触最多的是师生，只要站在师生面前，你就是榜样，你就是教育。勇于担当的人，总是敢于说话，敢于站出来走到前排，不甘平庸，引领前行；敢于担当的人，才能能在万马齐喑中登高一呼，以致响者云集。 培训在融洽和谐的交流学习中圆满结束。本次培训，我不仅收获了先进的管理理念，还拓宽了广阔工作视野，同时更加明晰了今后的工作重心和方向。一定要将培训的收获化为工作的激情与动力，内化为工作方法和策略，做一名履职尽责、精于协调、善于团结、勇于担当、高效执行、解决问题、会管人能带队的高绩效管理者，与全体师生一起共同书写尧王学校新篇章。 少华学部主任——张帆 听了郑奕教授的《顶天立地做中层》，我受益匪浅。我进一步感受到作为一名学校的学部主任要担负的责任。郑奕教授的报告深入浅出，他指出工作是生活最好的修行！孩子与父母的关系决定孩子工作后与领导的关系。生活的习惯决定工作的态度，孩子生活中表现出的种种不重视、不在乎，可能就是他长大后对待工作的态度。因此，老师们注重培养孩子良好的行为习惯、学习习惯，吃苦耐劳的态度，定会让孩子们受益终生。 我们学习了管理的方法： 1.管理人员。（1）记录员工的点滴成长。（2）优秀的管理者相信：员工是可以被教育的，把单位塑造成伟大的单位，把希望照进现实，不要抱怨。（3）谈价值不要谈价格 这方面我的感触是我们对待老师和学生，多关注细节，记录他们的点点滴滴的成长过程。或许我们一点的关注，会让他人很多年后还记忆犹新。 2.管理事情。 管理者在团队的功德是好人有好报，恶人有恶报。因此多用鼓励表扬、奖励的方式调动老师们的积极性与自觉性。激励，就是过满足需求而调动其工作积极性，实现组织目标的管理手段。自动自发地工作是激励效果的最佳体现。我愿意=生产力，深入内心比物化的激励更重要。 一天的学习虽然很短暂，但还是收获了很多方法，但同时我也感到汗颜，觉得自已离做好做优自己的工作还有一定的距离，因此我明确了今后努力的方向，不断学习，不断总结，吸取更多的能量，获得更大的发展! 童真学部主任——李娟 郑奕老师从四个方面展开了一天的讲课。一、做好有准备的领导；二领会上司的真实意图；三、获得授权是做好本分；四、协助上次管理好团队。 学习是每个人终身的事情，这次作为的培训给了我很不一样的感受，因为之前作为一名老师，我学习的目的就是为了学生，所以，不管做事，读书或者外出培训，我所想到的是这件事于我的教学有何意？从中我能学习的教育学生的方法是什么？总之就是一切围绕着学生，可是这次作为学校的中层参加这个培训，我得想到我如何做好自己的管理工作，如何做好学校的上传下达，既要抓住学校工作的核心问题，又要与老师协调合作完成学校的各项工作，说实话，当一天的学习结束，我突然意识的我仍旧一名一线教师时，我竟无端的对学生有了一种愧疚，是啊，之前我的眼里、心里都是学生，现在不仅仅有学生了。 不管怎么样收获还是很多。学员手册上有一句话，吸引了我“读万卷书，行万里路，不如名师点悟。”一天的学习虽然笔记只记了四五页，但是每一句都富含哲理，每一句细细琢磨都能给我们启迪，我看我得把他们整理出来，贴在自己的桌子上，作为自己的座右铭，时刻警醒自己。比如“每逢大事有静气。”“有的人工作是为了下一秒的自己，有的人是为了十年后的自己，有的人是为了一百年后的自己。”人要有长远的目光，不能只看到眼下。比如“员工是可以被教育的，教育一次是不够的！”我的理解是：学生是可以被教育的，同样家长也是可以没教育的，但教育一次是不够的。比如“人这辈子最大的智慧是你把自己交给谁。”想到了自己，我把自己交给了教育，交给自己的理想。希望自己做一名明白的教师，明白如何做好教师，如何上好课，如何教育学生做一个“人”，能在教育教学中遇到学生的问题，遇到问题学生知道自己该做什么，该怎么做？ 都说生活处处有学问，可是我们却没有一双善于发现的眼睛。而名师的角度就不一样，一部《亮剑》让他看出了那么多管理学的知识。每一个都该保持着“人人为学习之人，时时为学习之时，处处为学习之处，事事为学习之事。” 学生指导发展中心——刘玉鑫 7.18日，有幸和学校几位领导共同参加了郑教授的讲座《顶天立地做中层》，感觉受益良多。 1.讲课授课方式。郑教授讲课风趣幽默，与各位听课人员互动频繁，善于利用我们身边的实例或有切身体会的事件，让听课人员都差生共鸣，一部《亮剑》竟然蕴含了这许多管理经验。让我感觉在以后的教学中也要利用学生心理，从孩子认知角度出发，这样授课可能会事半功倍。 2.榜样的力量。什么是榜样？就是在一个人关注的领域，你比他强。榜样最初就是认同感，怎样让学生对你产生认同感、崇拜感，最后成为榜样和发展的目标。 3.格局高一点，抱怨少一点。领导之所以是领导，可能不是他能力有多出众，但是格局一定是高的。许多领导安排的事情也许不是基层人员能够具体了解意图的，所以格局放高一点，抱怨少一点，进步就会快一点。 4.工作是生活最好的修行。一个人怎样对待工作，生活也就怎样对待你。工作态度反映了你的生活态度。把工作中的不顺心当做一种生活的修行，也许就不会有那么多的抱怨和唠叨。 郑教授提到的管理手掌文化我印象很深。我是一个刚进入管理工作团队的小白，可能在这个手掌中，我就是最不起眼的那个，但是我相信，在各位领导的带领和帮助下，我们的拳头一定会攥的更紧，更有力量。 初中部教学指导服务中心主任——赵爱香 　　2020年7月18日，我参加了郑奕老师在潍坊市中恒大酒店举办的《顶天立地做中层》》讲座学习。讲座中郑奕教授把深奥的工作哲理用生动形象、诙谐幽默的生活实例一一呈现在我们面前，一天的学习，感触颇深，受益较多。 走上中层岗位十余年了，这是我第一次参加的正式的中层培训班。本次培训不仅收获了先进的管理理念，还拓宽了工作视野。最深刻的感悟有两点： 一、为谁而工作？郑教授在讲课中提了一个问题：自己的工作是为了什么？是为三个月后的自己？还是为一年后的自己？还是为十年后的自己？还是为百年后的自己？听到这个问题，我感触颇深。思绪也迅速回到刚刚参加工作时的状态。回顾近三十年的教学生涯，在工作中自己始终以学校利益为重，以学生的身心发展为重，工作中虽然出现了这样或那样的一些问题，但在领导和同事们的帮助下都顺利解决，做到了不愧于学校，不愧对学生。想想这不就是为了几十年后的自己而工作吗？现在我们学校刚刚成立，各种工作千头万绪，为了学校的发展，为了我们自己的孩子，作为一名中层，在思想上必须与学校领导保持高度一致，与同事和睦相处，协调好各种关系，传达落实好上级文件精神，创新工作思路，尽最大努力工作，把学校办好，把孩子教好，真正实现“人尽其才”，做到无愧于“教师”这个称号。这也是为了十年后、二十年后甚至更长久的自己而工作。 二、课堂怎样上才能达到最佳效果？郑教授的讲座课堂容量很大，有视频、有案例、有小组互动、有课堂提问，形式多样，课堂生动活泼，课堂上时不时传来笑声，掌声、讨论声。学习者乐于接受，教学效果较好。细细想想这也正是崔主任所倡导的有声课堂的实质。在今后的教学中我也会努力运用这些教学手段，争取最佳的教学效果。 小学部教师指导服务中心主任——王云菊 　　讲座中，郑奕教授以"顶天立地做中层"为主线，以例释理、生动幽默，运用案例解析、视频教学、现场互动等授课方式，把深奥的道理寓于一个个故事之中，让人耳目一新，受益匪浅。使我更加意识到工作中格局要高一点，抱怨要少一点，遇事多沟通，做好上传下达。 全新的篇章，做有准备的领导者。其中管人的三个方法:1、记录员工成长。2、优秀管理者一定相信:员工是可以被教育的，但一次教育是远远不够的。3、说价值而不是价格。我觉得这一点于我们的教学教益颇多，我们通过各种各样的活动记录孩子在学校的点点滴滴，融入情感，让孩子找到努力的契机，通过重复教育，让学生得到最适合的教育。 今天的学习，最值得反思的其实郑教授的讲座的教育方式，六个小时的讲座让学习者融入其中，忘记时间，忘记劳累。如果我们平日的教学也下这么多功夫，备课、讲课，我们的学生能不感兴趣，能学不好吗？ 　　综合协调服务中心主任 ——李宏祥 让学生感动，而不是感受——学习郑奕教师《顶天立地做中层》心得体会 学习郑奕教授的记录员工成长印象最深。有个例子：马云创立公司初期，有两名员工要去美国发展，实际上是想离职。马云没有阻拦，他让公司把这两名员工参加会议的签到表、发言稿、文字稿都统一装订成册，参加会议的发言视频刻制成光盘，交到他俩个人手里的时候，他们两个热泪盈眶，打消了离职的念头。 我们家长一般都有给自己孩子拍照的习惯，条件好的家庭，每年孩子的生日还要去照相馆拍摄艺术照，但是公司很少给员工拍摄照片的，哪怕他们是老员工。 我们时常考虑让学生感恩母校，感恩教师，但我想首先得让学生感动。不能只能停留在表面上，让学生感受老师的关爱，更要让他感动到内心，甚至一生难忘。我们正好是九年一贯制教育学校，学生教育一以贯之。建议从一年级的新生开始，给每一名孩子拍一张学校的学习照或者运动照，九年下来，初三毕业的时候，给孩子每人一本有九张九年的照片，附上班主任的寄语，这将是孩子最好的成长足迹，会让他们感动的！这样的礼物一定会让他感恩母校，回馈母校的！