探校园文化之特色，寻课题研究之方法——“广西基础教育名师”网络集中研修第二天简报（逐梦人组）

燕子

组长：宋高国 组员：李海斌石艳隆周卫兰陆开团谭先觉茹志帆黄志芬陈小芳韦巧玲骆燕飞 　　七月的骄阳热情似火；七月的蝉鸣声声入耳；七月的瓜果香甜味美；七月的我们隔空相约。纵然疫情当前，师大教育学部给予的温暖却溢满心间。在此特殊时刻，广西基础教育名师百人相约云端，携手同行成长。 一、聆听真经，打开教育的另一扇窗        今天上午有幸聆听了灵山第四小学的阮庆贺校长作的讲座《校园文化建设的思考和实践》，他的经验介绍引起了我们的共鸣和反思。贺校长以他亲手创建“兰亭小学”特色学校的案例，向我们阐述了校园文化建设的功能，并介绍了学校特色的六个维度，通过上述分析，使我们对建设校园文化的重要性和必要性有了清楚的认识。        随后，阮校长和我们分享了他在灵山县实验小学时创建 “兰亭小学”特色学校的经验和策略:主要是实施“21738”校园文化建设工程一一“2”就是在全校一到六年级普及书法和太极教育:“1”就是一个开笔礼，凡新生入学时，都举行儒家传统入学的开笔礼。“7”就是成立舞蹈队、合唱团、书画社、篮球队、足球队、田径队、科技兴趣小组等七大社团:“3”就是办好三个节:艺术节、体育节和科学节:“8”就是要求全体师生践行孔子德育精髓“孝、佛、忠、信、礼、义、廉、耻”人生八德。         最后，阮校长用大量的图片资料向我们展示了灵山实验小学文化建设的成就，让我们叹为观止，并真切地理解了马尔库赛的一句名言:“观念和文化的东西是不能改变世界的，但它可以改变人，而人是可以改变世界的!” 组员石艳隆心得体会：新冠疫情难相聚，网络培训会英才。三伏天里学情高，一场讲座如惊雷。今天上午，贺校长带来的《学校文化建设的思考与实施》，俨然一股清流，在炎热的夏日汨汨有声地流进学员们的心田，趋散酷暑，解惑迷茫。        阮校长不管是从学术、实践还是成效方面，无一不让我折服。当然从中也折射出，在教育教学管理及科研之路上，我们还很欠缺理论的指导，在实践上也很困顿，也许这也正是广西基础教育乡村名师培养工程的初心所在。我们也势必服从安排，克服万难，努力学习理论知识，以初心为灯，以实践为利器，在自己的教育教学及研修之路上，开拓属于自己的一片天地。 二、凝心聚力学习提高 ——课题中期报告会       下午，名师班学员根据课程安排，以学段学科分组进行课题中期汇报。汇报主要围绕着课题研究中期工作进行培训，每组学员在师大导师的指导中有序地开展课题研究。        　　我们每个小组成员相聚腾讯会议室，将课题进行中的困惑问题呈现出来，共同探讨求解。导师在听取了我们的汇报后，从如何撰写中期课题研究报告、分析课题研究目标、提示梳理未完成目标任务，如何提炼归纳研究成果，如何形成研究案例集、科研叙事集、评价策略集等方面给予了明确而精炼的指导，给我们的科研之路指明了方向。 　　学员们纷纷表示，一份耕耘，一分收获，不管教育科研这条路如何艰难，我们凝心聚力，还要继续学习提高，继续探索。 　　组员李海斌心得体会：每个老师选题有自己的特色，和工作环境紧密链接在一起。我们要加强查找文献的能力。每个老师的核心概念一定要把它界定清楚，研究是对你和新概念所有方面的一个研究。加强研究方法的学习。我们做研究的时候，把你日常的工作的总结和研究的总结区分开来。我们是做研究而不是做活动总结，也不是做工作的总结。       　　唯愿山河无恙，岁月如昔，伴随着成长，我们一起携手，走向美好校园，奔向希望的明天！