共研、共进、共成长——开发区实验（东城中心 辽河路）幼儿园蒙氏教研活动（五）

开发区实验幼儿园

教具

蒙氏

教研

长棒

蒙台梭

幼儿

长度

练习

序列

数棒

      一直以来，长棒、数棒、粉红塔、棕色梯等工作都是蒙台梭利教室里备受孩子们喜欢的工作。儿童总是能很快掌握这些教具的基础操作，并乐于和伙伴们一起进行组合搭建。

　　本次教研活动围绕1、复习、反馈、交流2、长棒的长度序列练习3、变换方式序列（走迷宫）4、延伸操作练习四个方面进行探讨。

1.复习、反馈、交流

      蒙台梭利说，我们在教具的设计上要能让孩子获得新的发现，得到新的感受，不断激发孩子的学习兴趣。为了更好的达成这样的教育目标，进一步提升蒙台梭利教育的教学水平，开发区实验（东城中心 辽河路）幼儿园利用每周一次的蒙氏教研活动，带领教师共同学习与探索蒙氏课程，开展专项教研，通过自己的思考和尝试，让蒙氏教具有了更多延伸的可能。

2.长棒的长度序列练习

      教具名称：长棒

💓长棒---蒙氏感官教具，教具是由10根长度递增的木棍组成。

适用年龄：2.5岁以上(粉红塔、棕色梯操作之后)

教具构成：

1.由十根红色的木制长方体棒构成，棒长从10cm至100cm，每根相差10cm，每根的横截面均为25m×2，工作毯1-2块。

💗操作法：从长到短排列，或从短到长排列。其目的是感知物体长度的递增，了解长短的概念以及了解长短的比较（短的、比较短的、最短的；长的、比较长的、最长的）

      各园老师们在带领的小组通过趣味性、三维立体空间、体现了培养目标中的"乐"，能够"玩"在其中，"乐"在其中，让教具真正变成能够与幼儿互动的"朋友"！

3.变换方式序列（走迷宫）

      直接目的：1.透过视觉的辨别，在知觉上对长度(一次元)的差异有正确的了解

2.锻炼幼儿的手部肌肉

3.锻炼幼儿的手眼协调能力。 

间接目的：1.增强幼儿专注力。

2.为数学教育对度量的认识和加减运算做间接准备，数列关系是 1:2:3:4:5:6:7:8:9:10

3.为使用数棒(数学教具)做准备，是数量、基本运算、十进位等直接预备教具 

4.延伸操作练习

      创意建构：可以利用教具长棒有序排列来创意搭建。

      教研组成员相互分享了各种方法与经验，切实解决了老师们在教学中的一些问题，提高教师蒙氏课程教学质量。“要想给孩子一杯水，自己一定要有满满的一桶水”。作为“传道、授业、解惑”的师者，这句话尤为重要。所以我们要不断给自己充电，活到老，学到老。