<p> 清平乐</p><p> 讲台细耘，节节求高效。教法常新无止境，无论年老年少。</p><p> 线上线下勤研，校内校外互联。难忘玉槐花开，名师诊断江南。</p> <p> 一期以来，学校始终以新课程理念指导教学改革，关注教师专业成长，聚焦课堂实效，培养学生综合素养，稳步提升教学质量。</p> <p> 一.加强教师队伍建设，努力提升教师质量。</p><p> 1.确定小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、初中理化生、初中政史地、英语教研组，明确教研组长职责，制定教研活动行事历，细化每次教研活动目标、过程。</p> <p> 2.真正改变教师的教育教学观念，并较好地落实到教学行动上，是学科推进首要关注的问题。</p><p> 一期以来，学校始终深入课堂改革研究，加强新课程学科培训。关注教科局下发的每一次线上、线下学科培训活动，积极组织老师学习。请县名师工作室老师进校园，实地做好学科教学新理念、新方法的培训工作。</p> <p> 二.新课程倡导为了学生的发展，在新课程设置上充分体现了基础性（宽度）、选择性（深度）、时代性（高度）。课堂教学是学校教育主阵地，一期以来，学校组织教师积极开展课堂教学研讨活动。</p><p> 1.上好每节校内公开课、研讨课、示范课，多次打磨，群策群力，旨在研修能力的提升。</p> <p> 2.与兄弟学校联手互进。</p><p> 春色满园百花开，"同课异构"竞风彩。</p><p> 细研精讲说还议，专家点评茅塞开。</p> <p> 年轻的活力，青春的召唤！</p> <p> 3.名师诊断促发展，共思共行共芬芳。</p><p> 课堂上的望闻问切一一15节数学课上，5位市级名师与校内及兄弟学校近200名教师和学校近1000学生的美丽邂逅。</p> <p> 源头活水汩汩流一一名师现场课堂高效专题培训</p> <p> 适时实效点评，对症"拿药"。</p> <p> 三.优化师资，推进名师工程，促进学科可持续发展。</p> <p> 随着教育改革的深入，名师工作室成为促进教师发展，培养优秀教师的重要载体。学校多方构筑教师专业发展平台，成功打造校内小学语文、小学数学、初中语文、初中数学、英语5个名师工作室，期待充分发挥名师工作室作用，促进学校内涵发展。</p> <p> 四.加强学习诊断研究，及时查漏补缺。 本学期，学校分批多次对全校各年级教师针对2019年秋期末考试、2020年春入学考试、期中测试、初三一诊测试学生成绩通过统计分析，总结经验，查找不足。针对问题，共同商讨解决具体策略。</p> <p> 五.加强课题研究，构建理论联系实际的有效机制。</p><p> 课题研究专校本教研的重要内容，是促进教师专业发展的重要途径。一期来，学校积极组织老师开展课题研究，完成县级课题《农村小学生乒乓球梯级训练策略研究》结题，并成功申报广元市课题研究成果奖；继续深入市级课题《全科阅读策略研究》研究，初步完成两个课题（语文组、数学组）申报。</p> <p> 回顾一学期来的教研工作，我们做了很多，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量尚待提升等等。在今后的工作中，我们将积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗!</p>