<p>音乐是人类生活中的重要组成部分,更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高儿童的音乐能力,增强儿童对音乐美的敏感性,而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段</p> <p>唱歌是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。对于幼儿园孩子来说，唱歌尤其深受他们的喜爱。他们会在操场上、盥洗室，乃至午睡的小床上哼唱喜欢的歌曲，有时候他们的对话也是一些不成调的旋律对唱，唱歌似乎就是孩子生活的一部分。</p><p> 使让我们老师能够更好的开展歌唱活动，提高幼儿艺术表现水平，增强幼儿的自信心和自我表现力，促进幼儿的全面发展。</p> 准备 <p>首先，撰写教案，做出特色的PPT，制定教学策略</p> 过程 <p>先听音乐，回答歌曲中的名称，注意用说唱的方式回到，观看图片，解读图片，以图片记忆歌词，增加幼儿的记忆力，每一句增加一段图片对应的歌词，待幼儿能看图片唱出歌词时，在适当的去除图片，一句一句的去除，等最后全部图片去除后，幼儿唱出歌词，则幼儿已经掌握歌词，然后开始排练合唱方式（全体幼儿齐声有感情的合唱）感受唱歌活动带来的快乐！</p> <p>适当加入一些打击乐器，和歌曲中的动作，使合唱更有特色，同时也增加幼儿的兴趣</p> <p>和幼儿一起练习合唱、手指操动作、乐器，直至熟练掌握</p> <p>然后，教师在配合上钢琴，完善合唱，使合唱效果更佳</p> 演奏 <p>全体幼儿，手指操＋乐器＋钢琴＋合唱,进行演奏，查看效果！同时使幼儿能感受到美，鉴赏美和创造美！</p> 进行反思 <p>反复思考，教学中的缺陷，以备下一步进行修改</p> <p>开展亲子活动！扩大体验的范围。</p>