学科探索之苏大伴我行 ——通州区高中英语学科工作室

Joy

盛夏的七月，阳光正好，微风不燥。漫步在苏大的校园，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。无论是人文与历史凝结的钟楼，还是古朴与现代融合的博远楼，都让我们感受到苏州大学深厚的学术底蕴和积淀。7月25日，通州区高中英语师资培训班的老师闻芳齐聚苏州大学外国语学院，暑假培训第四天，精彩继续......今天上午，我们有幸邀请到山东省的陈老师作了题为《学课标·备高考·读名著》的讲座。 陈老师指出，提倡“阅读助力高考”是响应“书香中国”国家战略、“核心素养”培养目标、2020新高考改革等的重要举措，顺应时代发展要求。其次，高中生要加强对名著和美文的阅读。借助名著的地道语言，对学生进行语言建构，形成语感；学习名著的写作技巧和修辞方法，提高写作技能；理解名著的主题思想，让学生受益终身。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生聪明起来的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”只有让学生浸润在阅读世界中，才能帮助他们内化最地道的英文表达，为新高考模式下的读后续写做好语言的铺垫。 第三，思想的自由，才能达到行动的高效。陈老师强调，对于现在的高中生来说，给予他们充分思考的时间，学会思考，培养他们的批判性思维和创造性思维能力，才能让他们拥有终身学习能力，拥有未来的核心竞争力。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“受教育的标志是，你可以不接受某个观点，但你可以认真思考它。”培养学生的思考力，就是落实新课标立德树人的教育根本任务。  陈老师的讲座高屋建瓴，既有理论引领的“大气”，又有贴近实际的“地气”。参与培训的老师在和专家思想的碰撞中加深了对新高考方案的理解，使大家充分意识到提升学生英语语用能力，渗透文化教学的重要性和迫切性。 参训的老师认真听记，收获满满。 下午，来自浙江的张老师给我们带来了题为《中学英语写作测试和课堂教学》的讲座。首先，张老师结合自身博士论文经历，讲述其与读后续写和概要写作结缘经过，并介绍了这两种题型的由来。在明确2017年新课标对写作的要求和高考拟考查能力后，张老师理论结合实践，指出目前学生写作中存在的误区和注意点，如：语言的准确性和丰富性不能等同于用大词、复杂词汇；对语篇结构的把握能力包含不能节外生枝，随意增加人物；创造性思维能力应该是在正常的思维范围内。 基于高考的反拨作用，张老师提出“评分点即考点，预测学生分数”。为明确评分点，他详细分析四个评分标准：前后比较，把握标准；按档给分，上下浮动；内容连贯，错误要少；高分要靓，丰富地道。随后，结合学生写作中错误分析的实证研究，他列出影响评分员打分的因素——逻辑类错误、衔接类错误、词语层面的错误和语法层面的错误等，辅以翔实的数据和大量的案例，并在逐一分析时分别提出一些实用性强的具体措施，为教师在进行读后续写指导时提供了参考。 接下来，张老师分别以浙江省2016年9月和2020年7月高考读后续写为例，调动现场参训老师一起参与多篇作文的打分活动。结合评分标准，教师们纷纷畅所欲言，各抒己见，现场研讨气氛浓厚。然后，张老师分别展示各位评分员对这四篇文章的反应和给出的分数，通过这样的互动，在场的老师们对读后续写的高考评分过程有了较为清晰的认识。 在这一环节中，沈主任、张老师和陈教研员就评分时，写作中语言的精彩性和情节的连贯性在二选一时，哪一种能获得相对高分而进行深入探讨。张老师讲座以大数据为支撑，有理有据，说服力强，围绕学生写作中出现的问题有的放矢，提出应对策略，让学习的老师们产生醍醐灌顶，豁然开朗之感。 讲座后，本期通州区高中英语师资培训班结业典礼在会场举行。苏州大学外国语学院党支部书记严冬生，苏州大学教授衡仁权和通州区教师发展中心沈晓彦主任参加典礼。首先，严书记从“感谢”“感动”和“希望祝愿”三个方面致闭幕词。他认为在通州区政府、通州区教体局、苏州大学外国语学院和各位教师的共同努力下，此次学习达到了预期目标，架起桥梁，建立校友关系，希望今后能加强交流和沟通，并呼吁更多优秀的通州学子进入苏州大学学习。其次，沈主任向苏大外院提供贴心的服务、各位专家所做的指导点拨和参与培训的老师及领队表示感谢。他快速回顾了各位专家所讲的核心内容，无论是高校教授深入浅出的理论指导还是各教研员的躬行实践，他们为即将开始的江苏高考英语写作指明方向，打破雾里看花的现状。 接着，通州中学的周艳飞、金沙中学的周玉霞，西亭中学的沙娅君和平潮中学的夏卫华四位老师分别分享了此次学习的感想。他们认为，此次学习收获多多，在开拓眼界，更新理念之余，我们更应将所学内容落实到今后的日常教学中去。 最后，在隆重的交响曲中，严书记和衡教授为所有参训教师颁发结业证书，为为期5天的培训活动画上完美的句号。 研修是学习——借鉴他人经验；研修是讨论——碰撞不同的观点。新高考所带来的挑战虽已来临，但经过此次培训，我们已不再迷茫。未来已来，让我们乘风破浪，扬帆起航！