一滴水的幸福是什么？是滋润一寸土地，浇灌美丽的花朵；<div> 一缕光的幸福是什么？是穿透一方黑暗，照亮未知的角落；</div><div> 一位教师的幸福是什么？是构筑理想课堂，探索知识的王国。</div> 2020年7月25日下午三点，莒南县第七中学的老师们齐聚五楼会议室，开启了新的学习篇章：新教育线上通识培训之构筑理想课堂专场。 课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校机体的中枢神经，是师生成长的关键路径。如何在课堂的有限之中，尽力实现教育的无限？新教育人对此孜孜以求。下面让我们来学习三位专家的宝贵经验。 第一场报告由海门市中小学教师研修中心培训部主任、教研室初中学段负责人徐强开启，他的报告题目是《课堂变革的共识与策略》，从以下两方面展开：一是朝向理想，建设的共识，二是走进常态，推进的策略。 行动就有收获，坚持才有奇迹！理想只有付诸行动才能实现，让我们上好每一节课，不断构筑属于自己的理想课堂！ 第二场报告是由江苏省海门市实验小学教育管理集团总校长、江苏省特级教师卞惠石带来的《寻找“课堂革命”落地的力量》。 我们的校长一定要成为课堂革命的代言人。我们的学校领导层应该要用战略上的思考。别把成绩当作唯一。一定要从顶层设计上下工夫，建立从课堂到评价的整体的改革思维。要在思想上破冰，要在行动上作为，要在变革上发力，确保课堂革命的力度和效率。 卞校长诠释了“能仁”课堂的内涵，探寻了“能仁”课堂的范式，实践“能仁”课堂的机制。 他把学校比作苗圃，而苗圃最重要的特质就是它蓬勃的“生长性”。课堂就应该像苗圃一样， 要让参与其中的生命体能得以自然主长、不断舒展、蓬勃向上。 卞校长对课堂文化五个转变及生长课堂七个元素的解读，体现了其前瞻的思维、开阔的视角以及对课堂的精准定位。 世界在变，教育必须做出改变。时代召唤我们——努力让每一个孩子向着美好生活奋力奔跑！美好生活是一种期待，教育必须跑在前面。而教师更要跑在最前面，让课堂带着学生努力奔跑。 朱教授在《新教育》里面对理想课堂提出了“六个度”：一是参与度， 二是亲合度，三是自由度，四是整合度，五是练习度，六是延展度。第三场报告就由江苏省特级教师，海门市中小学教师研修中心何仁毅老师就“参与度”所做，报告题目为《提高学生课堂参与度的核心策略》。 专家对两大核心策略进行了精准解读。 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。众人的智慧和力量是无穷的，对于新教育，我们永远在学习的路上。 课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程……让我们拥有理想的课堂，体会教育的诗意，享受职业的幸福。<br>