浪花奔涌心向大海———记2020年南京市青年骨干教师教科研专题高级研修班（学习篇）

丁丁

2020年7月20日，在本次培训的项目负责人，南京晓庄学院教师发展学院基础教育培训部主任张华清教授宣布开班后，为期5天的培训拉开帷幕。 　　第一天上午，由江苏省特级教师，原南京市教育科学研究所所长刘永和带来的《“学思结合”做研究》讲座。刘专家从一则西方谚语阐明热爱自己的职业是幸福一生的真谛。指出从教科研出发，寻找、认同教师职业的价值，开启幸福人生。 让我们可以静下心来思考教育、教学存在的问题，探寻解决问题的方法和路径，收获教育的幸福。——主持人王昕 　　下午由南京大学教育研究院教授、副院长，博士生导师，南京大学教育经济与管理研究所所长，南京大学教育专业学位教育中心主任操太圣，带来了《教育名师究竟要追求什么》讲座。分别从教育名师之“名”、教育名师之角色、教育名师之追求、教育名师之作为四个方面进行交流。 教育名师是教育的追求者、是教学艺术的探究者、是学生的学习专家。修炼自身是培养道德型教师领导，兼济天下是创造多维的有生命力的课堂，这让我们对教师这份职业有了更高位的理解和期许———主持人陈洁 　　21日上午，南京市教育科学研究所主任，人民教育出版社新课程培训专家，教育学博士李宏亮，带来了《中小学教科研与教师发展》讲座.李博士从自己的教育、教学中一个个鲜活的例子出发，重点分享了中小学教科研的一般逻辑、基于教师发展的四条教科研路径。其中关于在教育教学中如何培植自己的研究场域是倾心之谈。 希望我们带着李博士的叮嘱，“走一里路，读十卷书”，努力探索，找到自己的教科研空间。———主持人张倩楠 　　21号下午，全国优秀教师、江苏省数学特级教师、南京市教学研究室主任严必友，带来《现代教师的核心素养和关键能力》的讲座.严主任从现代教学师的培养目标出发，阐述学生心中的好教师特征，介绍美国教师的专业化标准、台湾学者的观点，提出现代教师应当具备的基本素养和能力。指出好的教育是一种“释放”而不是“控制”。 作为教师，应当做好学习、研究两手抓，立足课堂，进行课堂六问。在解决六问的基础上，坚持反思，日积月累，形成自我成长与发展之路。让自己更为明亮，才能照亮学生。———主持人阚莹莹 　　22日上午江苏省物理特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省“333工程”培养对象，原金陵中学朱建廉教授，带来了《走向教师本位的学校教育科研》讲座。朱老师用其特有的“说话”艺术，重点剖析了教师职业的基本特质，指出教师的职业是操作非物化的思想，教师应该成为研究者。教学的目标应该是让学生会学，教师应该把学生问懂，教育是智慧的唤醒。 谨记“思维不搭便车”，运用“行为三问：我在干什么？我实质上在干什么？我其实相当于在干什么？”在德育、智育方面进行研究。要实现“口头表达到书面表达转变、从技术到艺术的转变”，需要在人文、历史、逻辑方面进行基本功修炼。———主持人丁志红 　　下午，江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院副院长、理学博士徐国华教授，带来了《教育研究项目申报简论》。这是一场关于课题申报套路的讲座。从评审者的角度，传授选题、查阅文献、申报课题的写作技巧。 写课题申报表实质上就是一位教师一个阶段学习成果的体现，写的目的就是充实自己！———主持人王洁娴 　　23日上午，江苏省中学语文特级教师、南京市劳动模范、南京市鼓楼区教师发展中心副主任徐树忠，带来了《好教师定会爱上教科研》。第一部分理论知识，从教师为什么要做教科研、科研的表达方式；第二部分分组就两篇研究报告（开题、结题）进行头脑风暴，师生互动交流理论知识的应用。 从行动中来，到行动中去；知行合一，学做结合。———主持人常影 　　徐老师现场点评小组集体的智慧，，满分💯哦！ 　　23日下午，江苏省初中数学特级教师、南京市教育科学研究所副所长何炳均，南京市教育科学研究所主任刘权华，南京市雨花台区教科所主任、教科研专家许列华组成了专家团队，现场模拟答辩。第一场王静，陈洁进行开题报告。第二场时晨、肖莉萍的结题报告。先是学员小组合作提炼报告中的问题或疑惑，并作出汇报；再是专家进行相关点评。 难能可贵的是，我们学员当中能提出很多有针对性、有价值的问题。在实战中能够与专家面对面交流碰撞，有助于我们学习，再认识书写报告的注意点。———主持人戚昊苏 　　24日上午，全国“十大小学语文名师”、江苏省语文特级教师、江苏省“333高层次人才”培养对象、江宁区教科室主任陈林静，“土拨鼠”老师带来了《教科研成就教师梦想》。从三个层面进行分享，教育教学随笔，是教学的“心灵漫步”；教育教学论文，是教师的“生长支点”；教师教科研，是教师成长“助燃剂”。 我们要向陈老师那样，进行“精神储蓄”。亲近什么人，变成什么样的人。牢记研究“速成法”的内涵：研究照葫芦“画葫芦”，照葫芦“画瓢”，自己“种葫芦”。———主持人戴璐 　　下午，《江苏教育》杂志主编张俊平，带来了《教育教学论文写作与投稿》，从教育教学论文的概述、教育教学论文的撰写、教育教学论文的投稿三方面进行交流。 谨记张编辑的寄语，努力做一个三书先生：一是教好书、二是读好书、三是写好书。———主持人胡昌琴 　　最后，项目负责人张华清教授对本次培训做了总结。引用日本的俳句“上野樱花年年开，劈开花树花不在”，意在勉励我们扎扎实实地做好一线工作，希望我们从小的方面做起，做好积累、沉淀，逐渐成长！宣布第一阶段集中培训到此结束。 　　通过本次培训，我们学员表示收获满满！感谢本次培训中所有给予我们教导的专家，感谢班主任，感谢班委，感谢认真的我们。让我们跃入人海，做一朵奔涌的浪花，我们现在就出发，唱着歌向着海的方向。