社会综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。<br> 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。<br> 2.接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。<br> 3.走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。<br> 4.了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。<br> 5.逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。<br> 6.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 畅游在快乐暑假，翱翔于实践活动。 1.小小志愿者进社区。进入社区进行保洁活动、护绿活动、社区宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区公益劳动、社区道德与法制教育活动。<br>2.我的地盘我做主。在假期中当一周“见习家长”，承担账务管理、膳食安排、协助家务等义务，向父母献出孝心。<br>3.快乐小厨师。在假期中为家人做一餐可口的饭菜，独立完成拟定菜谱、择菜、洗菜、炒菜、洗碗等每个环节。<br>4.走进《红色传奇》（红色研学之旅）。走进红色基地，充分利用电视、网络等相关资源作为“红色课堂”的学习内容，传承红色基因、弘扬革命精神，做革命历史的传承人、倡导者。<br>5.小小营业员。响应疫情期间“地摊经济”号召，走进超市、广场，在家长的陪同下售卖物品，当一天营业员，体验就业服务行业。<br>6.小小记者展风采。拟写采访稿，选择自己敬仰的人、参战老兵、身边的榜样人物、道德模范、“援鄂”医疗人员进行采访，挖掘故事进行记录、报道。<br>7.我是小小摄影师。在网上或向家人学习拍照技巧，用相机记录身边的美景趣事。<br>8.领略“互联网+人工智能”。了解“互联网+人工智能”给人类生活及社会发展带来的便利。<br>9.我的航天梦。通过查找资料、网上搜集的方式，探索太空的奥秘。<br>10.了解中华传统文化。对古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语、成语、传统节日进行了解与探究。<br>11.讲故事。给家人朋友讲一讲身边的感人事迹，采用文字、视频的方式记录下来，学会感恩。 1.根据以下内容，每位学生根据家长建议并结合自己实际情况至少选三项以上，在家长的陪伴下开展活动，并制作海报参与展示汇报。<br>2. 几个同学组成小组，一起开展实践活动，并制作海报参与展示汇报。 <p>1.坚持就近方便的原则，提倡专业实践与社会服务相结合。</p><p>2.坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。</p><p>3.每位（每组）学生参加社会实践活动的过程和总结（感悟）需制作成图文并茂的海报，开学初每班至少上送10幅作品，拍照后打包上传。</p><p>4.此次活动对学生提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义，要求学生思想重视，积极参加，注重实效。学生参与社会实践情况作为总结评优依据，学生干部要带头认真完成社会实践任务。</p> 相信通过开展这么多好玩有趣的活动一定会让我们的“暑期社会生活实践体验”变得更加充实而有意义。亲爱的魅力一小娃，快快行动起来，让我们一同成为“头脑科学，身手劳工，自信、豁达、优雅的新时代好少年”吧！