<p>导语</p> <p>科学区的教育活动多属认知活动，在通过探索性游戏或趣味性的探索活动，</p><p>对幼儿进行科学启蒙，以感性经验为基础，在表象水平上建立初级科学概念，形成初步的探索能力与科学情感。</p><p>科学探究不仅需要智力，而且需要体力，况且任何科学活动都是外部动作与内部思维的结合，认知发展是知识探索过程的基础，观察，实验，分类与比较，测量。</p><p>在情感发展中，科学情感是科学活动的灵魂，培养幼儿广泛的兴趣和探究热情，要是与社会性的发展，在探索的过程中，培养幼儿独立思考，相互交流，合作，甚至是竞争，都可以培养幼儿良好的个性品质与社会能力。</p> <p>科学区 斜面与车</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"><u>大桥和弯道</u></b></p> <p><br></p><p><br></p><p>👦姚涵文（咚咚）:😎快来，我们一起用科学区的材料为小车子搭建一个停车场吧！🚙🚧</p><p><br></p><p><br></p><p>👧王诗菡:可是我们有小车子和停车位了，没有车子的赛道呀！我想搭一个小桥和赛道吧！🏁可是…小桥和赛道应该怎么搭呢？😔</p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p>👧王诗菡:我们一起先来搭建赛道吧～☺</p><p>你们觉得用什么材料呢？</p><p><br></p><p><br></p><p>👦李千禹:我知道我知道，用那个小积木不就可以把汽车的赛道搭起来吗？</p> <p><br></p><p><br></p><p>👦姚涵文:老师，你看，我们这里有两条道路，一条是可以转弯的道路～</p> <p><br></p><p>👧周天辰:我来试一试小桥怎么搭😎，我们用那个大大的积木和小的积木拼起来看看。</p><p><br></p><p>（持续尝试中）</p><p><br></p><p><br></p><p>👩周天辰:为什么我的小桥总是搭不稳呢？😖</p><p><br></p><p><br></p><p>👦李千禹:没关系，我也来试一试吧！</p><p><br></p><p><br></p><p>👦李千禹:要不我们请老师帮忙吧！</p><p><br></p><p><br></p><p>👧周天辰:老师，为什么我们这个总是倒呀？</p><p><br></p><p><br></p><p>👩老师:现在你们一起来看一看，大积木放的位置是不是有一些不一样呢？</p><p><br></p><p><br></p><p>👧周天辰:啊，我知道了，是因为位置一边放的比较多，一边比较少！</p><p><br></p><p><br></p><p>👧👦:老师老师，你看，我们的小桥搭好了😊</p> <p><br></p><p><br></p><p>👧王诗菡:诶，我们来试一试把纱网放在会怎么样？</p><p><br></p><p><br></p><p>👦姚涵文:我看到了，车子好像变慢了！</p><p><br></p><p><br></p><p>👦👧:耶✌，我们完成了！</p><p><br></p><p><br></p><p>👩老师:那你们要不要给你们的作品取个名字呢？</p><p><br></p><p>👦👧:那我们一起想一想，就叫大桥和弯道吧！</p><p><br></p> <p>反思</p> <p>在本次的科学活动中，孩子们自由探索斜面与车的方法，并大家一起共同探索，尝试等环节来达到更多的方法，产生好奇心和进一步探究的欲望等目的，整个活动充分体现了“玩中学”的教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到知识与情感的满足，幼儿同时也能根据周围的世界去进行探索与想象，有机会在区域游戏时发现并掌握知识。</p>