在学习中成长,在成长中绽放

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德令哈市2020年全市中小学教师暑期培训班 中小学培训班是为了建设一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的教师队伍。7月18日，由继续教育与培训学院举办的为期6天的2020年德令哈市教师暑期培训拉开帷幕，本次以“专业、特色、发展”为主题，共有6个班，全市五百多名教师参加培训。在州、市教育局领导的亲切关心和亲自邀请下，我们有幸迎来了来自青海师范大学、西宁市西关街小学、城西区光华小学的5位名师为我们开展了专题讲座。开班仪式上，继续教育与培训学院副院长扎洛参加仪式并致辞，德令哈教育局局长付慧丽从理念引领、队伍建设、责任意识、高尚师德、终身学习、博爱之心等方面做了动员讲话。教师代表表示将珍惜本次培训机会，通过认真学习不断提升理论水平及专业素养，以适应学科建设和发展的需求。 　　新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。杨佳群老师告诉我们作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的。"会认"的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。 　　作文教学，是我们教学上共同存在的短板。孟宪萍老师在讲座中首先准确地分析了目前小学语文习作教学现状：1.缺少引导，无写作动机；2.观察少，胸中无积蓄；3.积累少，字词不能正确使用。总体上是一种是缺少听说能力和读写能力的训练。其次她认真解读了《语文课程标准》对小学语文习作教学总目标要求：能具体明确，文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法，能根据需要运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力，又从课标中对小学习作教学的第一学段、第二学段、第三学段的要求精心解读：从横向上看，习作内容丰富多彩，涉及面光，努力做到为儿童全生活着想。从纵向上看，每一类都在能力目标上体现了循序渐进逐提升的设计思路，无论哪一类的习作，都是先注重形象思维，在逐步渗透和发展逻辑思维，如逻辑思维就是帮助学生为了达到一定的写作目标进行整体构思和细部设计及。文章是多种思维共同参与的结果，形象思维，逻辑思维一样重要。从而让我们明确，新课标中强调见闻、体验和想法，尊重学生的生命成长，把学生的写作和学生的学习生活结合起来。 　　铁生兰教授的《语文课程标准解读》，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃而谈的独到见解，语言犀利而准确，风趣幽默，让我们惊叹与佩服。她使我们认识到，原来我们一直在课标解读的误区中：在教学中忽略了对学生做人的教育，在教学关系上我始终凌驾于学生之上……而这一切都是我对课标认识不深造成的。同时在她的讲座中我们也找到了解决问题的答案:一是我们语文教师必须储备渊博的语文知识，锤炼良好的思想品质。二是避免把尊敬学生搞成无原则的吹捧，杜绝把欣赏和赞美学生演变成上课时奉行的“说你行你就行，不行也行”的原则。三是不能将愉快的教学庸俗化。 　　刘健美老师的《小学阅读教学》给我们留下了深刻的印象，刘老师以她深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我们有豁然开朗的感悟，她以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我们具体的操作指导，使我们的教育观念进一步得到更新，犹如帮我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。 　　培训结束后，班主任贺晓静老师宣布了优秀学员的名单，张华副校长做了新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导的总结性讲话，她希望全市小学语文老师通过这次培训学习，真正认识到继续教育的重要性，树立终身学习的目标，提高对继续教育的认识。老师们要以这次培训为契机，把学到的理论和方法用到课堂教学实践中去，在实践中不断地提高自己、充实自己，也只有这样，才能不辜负上级领导和专家老师们的殷切期望，让我们齐心协力，为德令哈市小学语文教育的明天共同打造一支特别有爱心、特别有智慧、特别爱思考的教师队伍。曹永秀主任就这次培训的契机告诉老师们，继续教育就是一面很好的旗帜，让老师们有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识，做一名真正合格的教师。