The Fitzroy Readers，说说菲茨罗伊读者丛书

东行

东行，2020.7

菲茨罗伊读者丛书开创于1976年，澳大利亚的菲利普先生在儿童教育中发现没有合适的语音系列的教材，特别不利于某些童年阅读和语法理解能力弱的孩子，所以他们开始编写围绕单词语音和生活情形的故事的教材。他们的尝试获得了成功。该教材在英语和非英语五十几个国家广为流传，由于教材编写通俗易懂，趣味性强，语言内在逻辑好，激发了孩子们学习语言的兴趣，同时使非英语国家的学生感受到了母语语言环境中教学的味道和文化气息，帮助孩子们建立正确的语感。

这是一种不同的学习英语的方法，不是仅仅从语法入手，而是从单词语音组合加故事着手，如何母语国家中自然学习生活中的英语，建立一种滲入式的学习方法，从而掌握英语的一些基本语感，为进一步学习书面语言和语法框架打下良好的基础。

孩子学习语言是从语音开始的，母语让孩子咿呀学语，在生活中积累表达客观物体，时间，事情的词汇，然后用记住学会的单词组合来表达自己的意思，这是自然的语感学习方法，它与大多数非英语国家从标准语句和语法入手学习英语的方法不同。

语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。 它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。 这是学习掌握语言最根本的路径，是一种体验色彩很浓的能力，如果从小就养成习惯，逐步形成，就会形成非常扎实的英语语言的基础。

高级的英语语感是优良的英语语文水平，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。那是后话了。

过去旧时学习英语一种有效的方法是读小说，那也是掌握语感的好方法，一些年轻时靠阅读小说学习英语的人常常会保持一生的英语听说读写的能力，但那比较费时难为。后来由于工科数理化学习方法在国内教育中占了上风，从语法逻辑学习英语盛行，但这种方法仅方便作为资料翻译工具，并未完全掌握语感，常常不用就会忘记，语言能力难以保持。

菲茨罗伊读者丛书从易到难，循序渐进，归类语音相同的词汇，累计单词和语言表达的句子和方式，点点滴滴地帮助孩子学习英语。这种方法是长效的，容易调动孩子的积极性。使用本套教材，老师备课如同戏剧排练，需要情景对话，需要学生积极参与。