欲穷千里目，更上一层楼。——记数学组承办海南省吴公强中学数学卓越教师工作室2020年7月研修活动

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为提升我校数学组教学教研氛围，促进教师进步，我校数学组7月17日至19日承办海南省吴公强中学数学卓越教师工作室教研活动，活动时间为期两天半，期间举行了十场精彩纷呈的讲座，内容丰富充实，建构教学理论与教研经验充分联系的桥梁，在内心深处引起了与会人员的强烈共鸣并深受启发。东方市符冠华特级教师工作室，海口市高中数学邓建书工作坊、海口市高中数学李玉玲工作坊、海口市高中数学覃荣学工作坊，海口市高中数学许清工作坊，加积中学粟建军数学工作室，五指山市中学数学名师林德灿工作室，三亚市中学数学陆晓峰名师工作室等海南省骨干教师工作室团队成员参加 ，各位专家和老师对我校的组织工作高度赞扬，极大的提升了我校的知名度。

本次教研活动可分为五个部分，第一部分为对新课程改革以来首次高考数学试卷的分析。来自国兴中学的许振开老师分享了他在小题解题方面的研究心得。他指出，通过对历年高考小题在知识点和题型方面的分析和对比，可以总结归纳出一张知识点细目表，帮助我们进一步研究高考命题知识点出现的一些规律，把握题型变化的一定规律。本次高考数学稳中求创新，创新中又体现着规律。分析了小题后，符郁玲老师分析了今年高考数学试卷大题部分。符郁玲老师的试题分析不仅对于试题题型特点以及解题方法进行了详实细致的分析，更高屋建瓴地从新课程标准，新的高考评价体系，以数学学科素养这三方面分析了本次的高考试题。符玉玲老师结合具体试题对教育教学理论进行深入剖析，深入浅出，为我们今后教学理论研究提供了非常优秀的范例。

第二部分是教学论文写作。邓建书老师结合他自身的成长经历，生动的说明了论文如何制定选题，写作过程中必须注意的细节，数学论文稿件格式的一些特殊要求，数学公式的排版特殊性，什么样的选题供受杂志青睐或容易退稿等。邓建书老师所讲述的内容正是我们在数学教学论文写作有关的实际问题中极容易出现的盲区与误区。在我们教学生涯成长过程中为我们拨开乌云，使我们豁然开朗深受启迪。写作与研究很重要，能把文章发表与更多人交流也很重要。新教育杂志社的王在存社长，从杂志出版的角度为数学论文的写作提供了一些非常有用的建议，使我们关于文章书写与发表的整体思路更为清晰。

第三部分是中小学教育科研课题。沈刚老师和李武老师分享了他们在研究课题方面的宝贵经验。沈刚老师在课题研究的过程方面进行了非常细致的讲解，打破了人们对于课题研究高深艰远遥不可及的印象，为课题研究的在基层教育教学工作中的普及起到了良好的推广作用。李武老师则结合自身经验分享了课题研究中要注意积累，注意思考，善于发现，勤于写作等。

第四部分是数学三种语言的转换以及数学建模思想在教学中的推广。陆晓峰老师强调数学建模思想在教材中的渗透，以及数学建模思想对发展学生核心素养、提升数学学习效果的作用。吴勇老师以一节优秀示范课为例，充分体现了理解并且掌握三种数学语言及其转化可以帮助学生更好地理解数学问题，同时这节示范课也是先进信息技术与课堂实践结合的优秀范例，使得我们体会到信息技术的魅力。

第五部分是由何文胜老师做的报告，题为《定目标，常内省，行稳能致远——探索中学教师专业成长之路》。何文胜老师为青年教师的发展指明了四个方法：一是要制定明确的职业生涯规划；二是要多读书，多思考；三需要多反思常内省；四是要积极的进行教学研究工作。

活动最后，吴公强老师用诚恳的言辞，真诚的态度，幽默风趣的风格对此次研修活动进行了总结。在交流中，我们感受到吴公强老师不仅是一位卓越的教育家，也是一位可亲可敬的师长，乐于分享自己的经验和成果，真切的表达对青年教师积极发展的殷切期望，并用实际的行动推动年轻教师参与教育教学研究工作。

这些在教学领域和教研领域取得卓越成就的优秀教师，毫无保留的把他们的成功经验分享给大家，用一场场真实真切真情的报告，引领和鼓舞着渴望发展的新一代教师队伍。在本次研修活动中，我校教师与其他与会成员进行了真诚热烈的交流，拓展了自己思维广度，收获颇丰。今后，我校数学组老师将经验融入到自己的教学研究工作当中，融汇贯通，发展创新，锐意进取，不断前行。用自己的行动回馈校领导殷切期待，用成果带动我校数学教育教学教研水平的发展。