书香致远，笔墨润心，——建设路小学暑假整本书阅读计划

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“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”愉快的暑假已经开始，为了丰富学生的假期生活，提升学生文学素养，塑造学生良好品格，引导学生爱读书、多读书、读好书、读整本书，建设路小学启动“书香致远，笔墨润心”暑假整本书阅读计划。 　　什么是整本书阅读？整本书阅读是叶圣陶先生最先提出的。他曾经指出：“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收一石多鸟之效。”由此可见，引导学生读整本的书，有利于学生语文整体素养的提高。 　　暑假期间，我们如何进行整本书阅读呢？老师为同学们制定了阅读步骤，供同学们参考。 一、书目有选择 　　选择一些适合小学生阅读的书籍，有针对性地去读书，这样才能有所收获。学校特意为同学们整理了适合每个年级段的阅读书目，同学们可以有针对性地去选书，开启阅读之旅。 　　这些丰富的阅读书目，其中有图文并茂的绘本、有流传千古的经典著作、有趣味盎然的自然科普、有寓教于乐的寓言童话，同学们在选择的时候要遵循“兴趣为主、营养均衡”的原则，尽量丰富书目类型，尝试阅读多种图书，感受不同的语言文字魅力。 二、读书有计划 　　“合理、明确、兴趣”，是制定读书计划的三个关键词。         1.确定数量        这个寒假总共打算读多少本书？请把准确的数字写下来。精确的数字，白纸黑字的被写了出来，是一份孩子和家长可以看到的承诺。按照明确的设定数量来看书，减少了“不看书”的风险，缩小了“侥幸”的空间。 2.设定每天读书时间与时长       根据个人生活习惯和作息时间，写下你每天打算花多久看书，计划在什么时间段或情形下看书。一般看书分两种：一种是专门空出特定的时间看书，比如说睡前、周末的某一个时段，或午休后等等；另一种倾向于用碎片时间阅读，比如说在坐车时、等人时、餐厅等位时、坐火车飞机等各种碎片时间段。同学们根据自己的习惯来安排每天的读书时段和时长，注意要合理、可行。 三、读书有方法 　　衡量阅读能力的指标不只是阅读量，更重要的是阅读方法。在大量的阅读和学习中，你一定积累了不少阅读策略，下面和老师一起来归纳总结一下吧！ 了解作者和图书 　　拿到一本新书时，首先要仔细观察书名、作者、封面、封底、序言、后记，甚至最吸引你的插图等信息。这是你认识这本书的开始。 读懂情节和人物 　　简单来说，先读懂故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果，当然，书中的故事不止一个，人物关系可能更加错综复杂，这才是吸引我们阅读的地方。对人物的评价也不要盲目和先入为主哦，要根据人物的性格特点和特殊事件综合评价。 读懂主题和情感 　　主题是作者想通过故事传达的一种或者多种理念，比如：勇气、希望、诚信、奉献、挑战……从故事的每个情节中你都能感受到其中蕴含的感情，比如：友情、父爱、母爱、感恩、嫉妒、怨恨…… 分析写作方法 　　作业通过一系列方法来组织语言，构成故事情节，如果我们能够“识破”这些表达技巧，就能学以致用，写出属于自己的文章。比如、修辞手法、结构、体裁、铺垫、对比、烘托…… 四、读书有成果 　　静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。读书的过程，也要注意随时收集读书成果，尝试不同的方法检验读书成效。 一、二年级自选作业： 1. 记录阅读存折； 2. 召开“故事会”，和家人、朋友分享自己喜欢的句段或者书中的故事； 3. 看一部与故事书有关的电影或者动画片； 4. 设计和书相关的书签。 三、四年级自选作业： 1.摘抄精彩句段； 2.制作一份好书推荐卡； 3.给故事书重新设计封面或者插图。 五年级自选作业： 1.选择一本书绘制思维导图； 2. 写一写故事的前传或者后记； 3. 写一篇阅读心得。 各班、各年级、学校将会根据孩子们的读书情况评选出暑假读书标兵。 五、亲子共读有温度 　　“你或许拥有无限的财富， 金钱、珠宝、黄金…… 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。”     ——史翠克兰·吉利兰《阅读的妈妈》 家长朋友们，给孩子最好的童年礼物是陪伴，最高质量的陪伴是阅读。这个假期，让我们陪孩子一起静心阅读，和孩子一起讨论书中的故事情节，与孩子交流读书收获和心得，做孩子成长路上的知心人，积极营造良好的阅读氛围。 张秋妮校长寄语 　　孩子们：胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。希望你们能够合理利用假期时间，制定读书计划，潜心阅读，博览群书，不断积累阅读方法，提升阅读能力，让阅读成为一种生活习惯，让书香浸润童年、丰盈人生。