[优质课18]闫瑞教学口语交际课《一起做游戏》（一下）

严仍江

小伙伴

游戏

学生

邀请

游戏规则

有条理

教师

礼貌

交际

教学

　　课堂是教学的主阵地，是教学名师长成和坚守的地方。六安市严仍江小语名师工作室引导成员立足课堂，用好新教材，上好语文课，近期开展优质课交流、评比和展示活动。现将这些课推出与大家分享。

教师朗读：

一起做游戏

(统编版小语一下第7单元口语交际)

金寨现代产业园区实验学校 闫瑞

教师简介：

闫瑞，女，本科，小学一级教师，2009年参加工作，曾获得市、县小语优质课大赛一等奖、“七彩桥”杯第三届学生网络作文大赛市级优秀指导奖，所带班级被评为市级“先进班集体”。相信倾注心血的爱能让孩子们绽放得更加灿烂。

【教学目标】

1.能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌热情。

2.介绍游戏时能边说边做，有条理地把游戏规则说清楚。

【教学重难点】

介绍游戏时能有条理地把游戏规则说清楚。

【教学课时】一课时

【教学过程】

 

一、联系生活，激趣导入

1.课前咱们做的游戏好玩吗？

2.平时，你和小伙伴一起玩过什么游戏？

3.引出课题：一起做游戏（出示课题）

【设计意图：通过联系生活，激发学生对交际话题的兴趣。】

 

二、创设情境，礼貌邀请

1.教师示范不太礼貌地叫小伙伴做游戏。

2.你们猜猜这位小伙伴会和老师一块儿做游戏吗？为什么？ 

3.谁能给老师做个示范？

4.请同学们热情礼貌地邀请同桌做游戏（学生练说）

5.教师有礼貌地邀请小伙伴玩“贴鼻子”的游戏。

【设计意图：通过创设情境，让学生在帮助老师的过程中学会礼貌邀请。】

 

三、引导交际，学习介绍

1.观察97页情境图，想一想，小伙伴不会玩怎么办？老师可以教小伙伴，可是老师会玩却说不清楚。（老师演示游戏，学生仔细观察。）

2.请学生试着介绍“贴鼻子”这个游戏。

3.教师引导学生用上“首先……接着……然后……最后……”简单的连接词或用上“第一步、第二步、第三步……”分步骤练习说清楚游戏规则。

4.指名学生说，教师示范动作，引导发现：边说边做，让人更加容易明白。

5.同桌互相练习邀请小伙伴做游戏，有条理地说出游戏规则并加上动作。

6.学生展示，教师请学生评价。

【设计意图：借助情境，教师演示游戏，引导学生如何介绍游戏，让学生在交流过程中有条理地介绍游戏规则。】

 

四、拓展延伸，巩固练说

1.“游戏大推荐”的环节。学生在四人小组里邀请小伙伴玩游戏。

2.小组里邀请小伙伴做游戏。

3.请同学推荐游戏。师生共同进行点评。

【设计意图：教师再次创设情境引导学生进行交际，同时学生的介绍也在生生交流或师生交流中更加完善。】

 

五、谈谈收获，课堂小结

1.同学们，这节课你有什么收获吗？

2.师总结：同学们，这节课我们邀请了小伙伴一起玩游戏，知道了邀请时说话要礼貌、热情，被邀请的小伙伴要及时应答。当小伙伴不懂得怎么玩时，邀请人要有条理地说清楚游戏规则，并且边说边做，让小伙伴更加容易听懂游戏规则。受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提问。这样，我们就能玩得快乐、玩得有趣。

【设计意图：既是对本课所学内容的回顾，也是对学生口语表达的训练。】

 

六、布置作业，课后拓展

1.课间，同学间玩一玩游戏。

2.课后，邀请爸爸妈妈一起做游戏。

【设计意图：生活是语文的大课堂，将今天所学运用到生活中，才是教育的最终目的。】

 

板书设计：               

一起做游戏

                                   

礼貌热情  及时应答

有条理    边说边做

 

【教学反思】

本课口语交际以“游戏”为主题，孩子们十分乐于表达。我通过创设情境、设计活动让学生在交际中进行语言实践，整堂课，学生口语实践的时间充足，基本达到了学生在介绍游戏时能边说边做，有条理地把游戏规则说清楚的目的。