熊熊熊学手机摄影（六）：何为一张好照片？

熊熊熊

简洁

主体

画面

主题

构图

影调

突出

虚化

裁剪

作品

翔哥摄影学堂
手机摄影陪读营第六课
《何为一张好照片？》

作业目的

知道何为一张好照片。

找自己的三张作品，用本课所学知识点，逐张剖析：主题是什么、主体是什么、有无做到简洁？

先知道自己想要什么，努力的方向才有价值。

课程要点

1.好照片三大要素

（1）主题明确——任何人一看就明白作品表达什么

（2）主体突出——一看照片就知道主体在哪

（3）简洁干净——把视线引向主体，除去任何分散注意力元素

这三点又必须建立在主体清晰、明暗适当这两项最基本的“把饭做熟”的前提上，把饭做熟是“白米饭”，加上这三大元素，就可以做成有滋有味的“花饭”。

2. 拍摄过程

画面简洁——突出主体——体现主题

3. 摄影的4个境界

拍了——只是按了快门，可能拍虚

拍到了——主体清晰，明暗适当（拍合格）

拍好了——主题明确、主体突出、简洁干净（有意思）

拍绝了——尽善尽美（有意境、有意味）

4. 摄影的终极目标

让人产生共鸣，有灵魂的升华，触动人心，成为有意义的传世之作。

练习体会

这一周的练习， 突然有些迷茫。

之前一直在“把饭做熟”的问题上有很多疑惑，我对主体清晰、明暗适当的感觉还不够火候，没有完全过关。这一周，翔哥老师特意交代不要再使用会影像画质的手机数码变焦，先把自己手机摸摸熟，让我用普通拍照模式的1x（万不得已用2x），以及手机自带微距模式。

这一周没有再去拉变焦。同时，我也发现了，自己手机没有“大光圈”模式，也无法用这个模式去实现虚化，虽然有“圆形移轴”、“平行移轴”的类似虚化功能，但是虚实间的过渡不自然，只有人像模式可以后期自然虚化。凭借现有手机，要虚化背景，只能用拍照1x模式的AI智能相机功能来实现，这一点，还是有局限。

虽然老师说，好作品并不一定需要虚化，但对目前刚入手的我来说，虚化是比较容易实现背景干净简洁的方法。条件所限，这一周，我一直在想，只用1x拍照模式，保证清晰，又要动静结合和层次丰富，那我能拍什么？最后决定先直接试试拍景物中的人。

作品点评

这一周交的作业，也是景物中的人。

图一《小心》

自评：

作品主题是想体现妈妈担心孩子安全的关爱，主体是妈妈和孩子，对于如何更好地安排人物在画面中所占的比例，来突出这个主题和主体，其实当时心里是把不准的。原图如下：

原图拍了后，当时感觉画面元素太多，分散注意力，就把最左边的一艘船、2块石头和左边建筑裁掉了，留了上方的树和草作为前景，后面的湖船、绿树和楼房天空作为中景和远景，妈妈和孩子就作为近景。

师评：

小朋友在水边玩水，妈妈担心他玩水不安全，别人费了老半天才能看出来主题，构图为何不直接这样拍呢？

老师裁剪后

妈妈用手拉着孩子的胳膊，不是一目了然了吗？一定要记住，摄影是个炼金术，不要把石头和金子一起卖，别人不会买的，必须炼成金子，别人才会买。

课后收获：

先考虑主题、主体和简洁这3大要素，不是所有的画面都需要层次那么多的，好的作品，简洁和层次丰富不矛盾，但当简洁干净和层次丰富无法同时兼顾时，先选简洁。

图二《晚霞中捞小鱼》

自评：

主题是体现爸爸在傍晚带着孩子沿小湖一路走一路捞小鱼，主体是画面中的3个人物，用了爸爸蹲下来捞的动作、中间的小女孩拎着的水桶等元素来突出主题，画面中只有3个人，视线一看就聚焦在这个主体身上。简洁方面，当时是考虑画面中只留3个人物，大树作为框架构图元素。当时还是主要考虑层次丰富问题了，以草地和树和前景，人物为近景，湖水为中景，湖后树木为远景。

师评：

这张作品起的名字是《晚霞中捞小鱼》，听上去还挺美，但是晚霞在哪呢？我根本看不出来，只是说傍晚吧？但用光又看不出傍晚，所以，心中想象中的美要用画面表现出来，所见即所得，不能心里美画面表现不出来。在手机专业模式里，表现“晚霞”的影调，可以通过后期调高色温实现，如果当时条件不具备，这种方式也是可取的。心里想到了——眼睛看到了——再借用技术去做到，这才是一个完整的表达过程。

课后收获：

要体现某种特殊的时间点氛围，需要考虑“影调”，就是画面传达的影调，是否能一眼就让读者感受到这个时间的特色。原来，后期还有“色温”这种功能可以进行调节。当时他们走太快，一路追拍，所以前期条件若不合适，需要考虑后期的技术辅助来强调主题，把心里想表现的，通过合适的技术表达出来。

其实当时交作业，还考虑了另外两张。

这张里面才有晚霞，爸爸的动作也能看出主题，主体也突出，但当时觉得有大树作为框架，影调上面那个比较丰富，更好，就选了上面那张。

这张也考虑过，想用前面的凳子和大树作为框架式构图，爸爸拿着的小鱼篓和小女孩拿着的小桶也能看出主题，主体是画面中仅有的3个人，感觉也算突出。

我发现，自己把不准的状态经常出现。如第一张的主体比例如何才算更突出，第二张的影调如何跟主题更切合等，第二张的色温问题，老师不点醒，根本没留意到这一点。“先知道自己想要什么，努力的方向才有价值”，目前还在“想要什么”方面，还有某种不太清晰的感觉。特别是对心里想表现的主题，采用什么样的技术元素去体现更切合，很多都还没有非常清晰的方向。

课后老师答复：后面两张捞小鱼反而比第一张好，但是第三张简洁度还不够，应作裁剪。

裁剪后

两张石凳子在前面太抢眼，分散了视线引向主体的注意力，因此老师建议裁剪，让画面更简洁，来更好地突出主体和主题。

图三《夏日炎炎》

自评：

主题是夏天天气很热阳光很晒，主体是画面中的3个人物，以撑开雨伞挡住的阳光、中间奶奶的防晒冰袖、孩子赤裸着的上半身、夏季的服装等各类小细节来体现主题。简洁方面，尝试了框架式构图，以框架和前景，人物为近景，阶梯小路为中景，后方绿草地和树等为延伸的远景，因为画面中只有这3个人物，感觉一看画面视线就会往主体集中，没有让太多元素抢占注意力。

主要疑惑：

这张老师没有点评。不知道是否因为采用了2x感觉到影响画质不够清晰？还是这张照片的简洁度做得不够？个人是觉得能突出主题的，不知道在主题、主体、简洁方面，还有哪些可以提升？

课后答疑：

老师告知，这张不够简洁，因为要突出主题《夏日炎炎》，主体是光着上身的小孩，在这个构图中，小孩跟后面的人物重叠在一起，主体不够突出，唯有通过裁剪才能突出主体。我尝试着作了如下比例的裁剪：

老师表示，目前这张来看，只有这样裁剪才能更突出主体。其实按照之前的构图比例大小也可以，但要时刻秉承一个关键——突出主体。

图四《爷孙乐》

自评：

这张跟图三是在同一个地点，是用1x拍的，主题想体现爷爷奶奶遛娃的快乐，爷爷跟娃在对视说话，小孩是有开心表情的，可惜是背影。画面主体就是爷爷、奶奶和孙子这三个人，人物在画面所占比例都太小，没展现到这些细节，还需要读者费多一步功夫拉大来看。简洁方面，感觉后面树下坐的那个人，以及红色袋子颜色抢眼，有分散一些注意力。

这张因为陪读营副班长宁夏丁丁作了点评，老师说到位，点评课上就不再评。

宁夏丁丁点评：

这张作品采用框架式构图，以树木做前景，整体色调为绿色，林间光影明暗有致，给人舒适感，中景老人红色服饰具有跳跃感，从整体画面看，作者独具审美眼光，光影构图色调拿捏的好。

不足之处有两点：1.画面中主体太远，孩子与老人肢体语言不够丰富，没有能够表现“乐”的元素，不能很好的表现主题《爷孙乐》；建议再琢磨作品的主题。2.框架式构图树干树杈太多，影响了画面的平衡感，尝试做剪裁如下图。

课后收获：

一般点评课作业5张，我都会选不同的场景，这次图三和图四我是特意一起交的，因为在同一个地点拍摄，我对框架式构图中人物所占比例的大小把不准，不知道怎样的比例突出更合适，所以就选了两张交上去，看大家的反馈。从反馈来看，还是图三，以及宁夏丁丁裁剪后的这种比例较为恰当，框架不能太多太杂，要为主体服务，不能占比例太大，也不能颜色过重或抢太多风头，后续如果再进行框架式构图，可以在比例大小方面更多采用类似比例。

另外，通过宁夏丁丁的建议，也明白了如果要凸显人物的表情、肢体语言等细节来体现这类主题的话，不能离得那么远，可以尝试特写或者全身像，因为特写可以表达面部情绪，全身像可以表现肢体语言。对于这一点，系列课程后续学到人像时，再作更多实践的探索和思考。

图五《我带路》

自评：

这张初次尝试了导引线构图，从右下角往前延伸，在连拍中选了一张小男孩动作最有张力的。主题是表现小男孩跟着妈妈和哥哥，傍晚回家的路途上，在公园里欢快奔跑带路。主体是画面中的3个人物，以小男孩为主，后面2人为次，小男孩奔跑的一瞬间动作，让人把视线聚焦在他身上。简洁方面，做得不够，虽然有晚霞，但后面的高楼太多，其实当时也有感受到没楼更好，拍了后，想着要不要把上半部裁掉，又感觉晚霞没了不能突出时间点可惜，把左半部高楼裁掉，又影响了路的延伸感，所以，场景不完美按了快门，没有把作业拍成作品。

师评：

这幅作品《我带路》，前面一个弟弟，后面妈妈带着另外一个孩子，有童趣，构图也不错，导引线构图，背后光线云霞衬景，但是有一点不好，背景太过复杂了，如那些在建的楼房，一来影响了主体突出，二来对这种童趣的表达情趣感会有影响。

课后收获：

简洁、简洁、还是简洁！一幅好的作品，要考虑的各类细节都很多，稍不注意，就会破坏作品。下次拍类似导引线构图题材，需要甄选更干净简洁的背景。

其他习作练习

这周除了交的5张，还尝试了拍照普通模式1x下的其他照片，希望看到的朋友若发现问题，不吝赐教，先行感谢。

图六《数数几朵花》

自评:

黄金分割点构图。主题是孩子数花瓣的童趣，主体是人，简洁方面，感觉绿色草地树木与人物服装颜色和谐。

疑问：

这张背景里，上部左侧的花、右侧的芦苇杆、风力发电的路灯杆是否算分散视线注意力的元素？按同样的主题，是否拍孩子数花瓣的细节特写更合适（人物也不需要拍全）？

解惑：

课后请教，老师告知，上图的花、芦苇杆、路灯因为色调、影调浅淡，没有影响到孩子这个主体，所以可以保留。拍孩子数花瓣细节也可以，这种构图比例也可以，就像鸡肉，可以盐焗，可以红焖，可以清蒸，做法不同，关键是要美味，时刻牢记美味才是重点。

图七《闲游》

自评：

主题是体现池塘里小鸭跟着妈妈的闲适畅游，主体是池塘里的两只鸭子，简洁方面，裁掉了上半部的岸边场景，突出倒影和水塘，有动有静。

疑问：

前面的水草所占比例是否会太多？没有裁掉一是有些对角线构图的形状，二是想体现鸭子们是在一片水草较多生态环境较好的水塘里，从环境的角度也突出一点舒适。不知按这个主题，是只拍鸭子在水中游的特写、不要水草、岸边风景等元素合适？还是这样在景中作为点缀合适？按照图一《小心》，游船、建筑那些全部要舍掉，如果是这种《闲游》，是否需要配合大的环境来突出更为合适呢？心里有问号。

解惑：

针对这张习作，老师指出了问题所在。

背景的这两个红圈位置色调、影调构成了污染，前面的草则可以保留，并建议作如下裁剪，让画面更简洁。

裁剪后

所以，拍了照片，还得留意背景有无影调污染，有的话，要通过二次创作去除，保持画面简洁，让视线聚向主体而不会被分散注意力。

图八《花铃铛》

图九《一株小花草》

图十 《四朵小花》

疑问：

这三幅植物习作是尝试用1x的普通拍照模式去对焦拍的，用自动的AI智能相机实现的虚化，不知道清晰度是否做到了合格？背景的这种自动虚化程度是否可以达到简洁的标准？

因为这次作业后，老师提出要先易后难，先从较容易的景物入手，把较难的人像拍照放在后面，所以，为方便后续的练习拍摄，想先搞明白，这种清晰度和背景简洁度是否已经ok？

在这种拍照模式的练习下，发现离植物距离比较近时，容易出现对焦在A点，A点却虚化，B点反而清楚的情况，如图十《四朵小花》，拍了很多次，一直对焦在最左上角的那朵，结果每次照出来都是中间的那朵花芯细节最清晰。后续练习会继续尝试，如果有碰到类似疑点解锁的朋友，也欢迎及时告知。

解惑：

这三幅习作中，只有最后一幅《四朵小花》的清晰度可以，《花铃铛》在电脑上清晰度不够，而《一株小花草》只有最右侧白花清晰，也就是说，后面两张还不过关。我发觉自己目前还没完全搞掂“清晰度”的问题，用小米CC9Pro的普通拍照模式1X去拍，离得远的反而清晰，拍近处的花花草草就经常“翻车”......还不能完全驾驭自己的手机，得继续“嗑”。

本周收获

1. 明白了要先易后难，下周继续从景物入手先把手机普通拍照模式和微距模式、之前课程要点陆续解锁；

2. 懂得了“简洁”的重要，需要继续理解思考“简洁”是什么意思，如何做才能更好在画面中体现简洁，当简洁跟层次丰富发生矛盾时，取简洁； 要把影响读者视线集中的所有分散力元素找出来，尽量裁掉，炼出金子；

3. 知道了“影调”对作品的影响，目前基本是“裸拍”，就是前期后期都没有加滤镜，因为之前请教过老师滤镜的问题，最开始初学还是希望先不加，来更好地把握曝光度。现在知道后期是有“色温调节”这回事的，后续也可再尝试学习下。

4. 心里把不准是因为方向不清晰，方向不清晰是因为好作品看得太少， 作品好不好，哪里好哪里不好不清楚，这种迷茫势必呈现在画面上，所以，“摄影眼”培养很重要；

5. 摄影得靠技术实力，想靠图说话，没有技术免谈，要掌握技术，除了勤学勤练，一步步走，没有捷径。

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