<p> “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段。起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。</p> <p> 通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。</p> <p> 教育是对人的教育，其中也包括幸福教育。教育的目的之一是培养完整的人，幸福教育则对学生的精神世界的构建以及发展都有着很大的促进作用。有人说学校应该成为孩子们喜欢的地方，向往的地方，心心念念想去的地方，这才是好的学校，也是好的教育的开始。教育是老师和学生双方互动的实践过程，不是单方面的，想要践行幸福教育，两个主体主体很重要，老师应当幸福的教学，学生也应该幸福的学习。优秀的教师往往是将自我角色与教师角色很好的融合到一起，看他们上课极具个人风格又不乏教育的端庄，也可以说成是一种行为艺术了。</p> <p> 幸福是一种内在的主观体验，也可以通过面部表情表现出来，当老师将这种主观感受外化为脸上的表情比如微笑，学生也会被感染，沉浸在师生间的感情氛围中，学习接受过程也不会太痛苦难捱，自然学的又快又好。教师的职业特点之一就是可以很容易的实现人生的价值，他们能够享受更多的幸福的精神生活。幸福教育体现于老师与学生之间的幸福生活之间，外化于学生日后更好的成长与发展，人是教育的主人，所有教育活动都应当围绕人来体现实施。无论任何时候，这都是最重要的。</p> <p> 幸福教育，是以学生的兴趣为主，引导学生去成长，多鼓励，少责备，从而发掘学生的潜能。也让自己的课堂变的更加生动！</p>