北附小育人理念以“领导型”人才培养为中心，辅以“梦想教育”和“快乐学习”两个基本点，构成北附育人核心。其中“快乐学习9+1”以团队建设为动力系统，加上“目标呈现、有效预习、自主学习、驱动任务、小组合作、展示交流、当堂检测、总结提升、多元评价”9个灵动模块。其目标是通过这十大模块，创新和区别于传统课堂，从而有效提高上课效率，让学生通过自主学习、小组合作、展讲等，将课堂还给学生，真正做到让学生成为学习的主人！ 一年级语文组全体教师认真备课，每堂课从目标呈现，课前预习要求落实、精选教学教学策略：选用情景、兴趣、活动和问题等形式激发学生学生学习兴趣,营造快乐学习氛围！ 看！同学们正围绕学习任务，自主学习呢！ 通过前期预习，课堂上老师布置好学习任务给学生，同学们在规定时间内自主思考学习，而不是教师“满堂灌”，从而达到“有意义”学习，加深学生知识点印象。<br> 瞧！他们在干什么呢？ 原来是在“小组合作”呢！在自主学习的基础上，自己解决不了的问题小组合作讨论，集思广益。学习任务明确后，以“12345”策略展开，即“起立、聚首、开口、讨论、评价”五步骤展开，小组学科长组织，每位组员分工到个人参与讨论，大家积极参与，你一言我一语，在讨论中问题迎刃而解！ 哇！他们在表演节目吗？ 哦！在小组展讲呢！展讲以三方对话展开，展讲者以“展讲”或“表演”形式对问题展开阐述，其他小组同伴“思、记、论、评”，教师最后总结引导。有效锻炼每一位学生口语表达能力和团队协作能力。 北附小“快乐学习9+1”教学模式创新课堂，秉承新课标教学理念，以学生为主体，将语文课堂易“死记硬背”的固化印象充分活跃起来，每位小一语文教师各显神通，把课堂回归学生，让学生成为课堂主人，让每一位学生开口表达，让每一位学生找到自己的特长。你还在等什么？快来和我们一起玩转“快乐学习9+1”，收获快乐学习秘方吧！