守望着教育那份清福

一姐

夜幕渐渐降临了，我走出了学生小熙的家，抬起头，华灯已经初放，虽然拖着疲惫的身躯，但是心里甚为安慰。由于疫情缘由，部分孩子在家学习其间谜上手机游戏无法自拨，不听课，不做作业，孩子与父母产生了许多矛盾，回校上课后，我既要忙于教学，更是担负起抚平孩子们“心理伤痛”的医生。因此这段时间晚上一有时间，就去走访部分家长进行沟通。今晚去了小睿家，小泽家，特别是到了小熙家，小熙性格内向，成绩差，脾气急，有过激的行为，父母打电话来求助过我，在校我也多次与小熙沟通过，今天又与其父母聊了许多孩子成长的事。望着孩子与父母矛盾的缓和，看着孩子现在认真学习的样子和她父母那感激的神情，不知道为什么心里却是轻松的。回家的路上，忽然想起了前不久在网络上听了一位名师上的习作课《幸福是什么》，由此我想到了“什么是幸福”。 现在教师工作十分枯燥和辛苦，教育孩子的压力与日俱增，往往让许多老师变得平庸起来，产生职业倦怠，老师们在忙碌工作之余，难免抱怨几句，但是疲惫劳碌之后，当你看到家长满意度神情和孩子的点滴进步，又会有一种柳暗花明的感觉。我们的办公室经常是杂乱不堪，一堆堆作业、笔记、资料、试卷占据着整个办公桌。也许，我们一直就认为这种因忙碌而杂乱才是真实的自我。如果有一天，我们把自己的“小天地”收拾干净后，就会忽然发现原来一样的环境可以有不同的感受。山还是那座山，水还是那个水，而不同的态度，却会有不同的人生体验！ 其实，幸福就是人们内心的一种感受。追求幸福是人人心中的向往，如果问你什么是幸福，可能每个人的答案皆不相同，幸福可能是一顿美味可口的大餐、可能是一次海滨沙滩的踏浪之旅、也可能是一场美妙动听的音乐会……但是当你认真地审视一下自己的真实生活，产生幸福感的答案，大多数是来自周围和谐的人际关系，而不是丰富的物质生活。 法国的拉伯雷说：“生活就像一面镜子，你对它哭它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。”幸福感与心情密切相关，心情好的时候，你会觉得什么都顺；心情不好的时候，有时觉得喝凉水都会塞牙。作为一名普通老师要摆正心态，多看看学生阳光和美好的一面，让温暖的春风吹拂每一位学生，让明媚的阳光照到孩子的心灵世界。 另外，教师工作的机械重复，可能会走向职业倦怠，但是教师的专业发展持续实现教师的职业价值，也是教师职业幸福感的源泉。普通教师可以不断地努力，向学术型、专家型的方向迈进，实现自己的教育理想和价值。有一首歌说得好：“幸福在哪里，朋友我告诉你，它不在月光下，也不在温室里……它在你的理想中，它在你的汗水里。”我们可以在教育中寻找幸福，在课堂中搜寻快乐，懂得享受课堂的人，便自然会营造一个充满快乐的课堂，把课堂当作人生的舞台，和学生共同演绎生活，一起悲伤，一起欢笑，相信你一定就会减少许多工作中的焦虑和烦恼。 孔子说过：“君子求诸己，小人求诸人。”我们没有办法让自己变得高贵，也没有金钱让自己变得奢侈，可是我们可以将自己的教育生活变得优雅一些。我们可以认真备好每一节课，把我们的课堂变成一杯飘香的美酒，悄然享受着那份醉意；我们可以细致批改一题作业，感受着孩子们的点滴进步，用心品味着心灵的悦动。 教师的工作谈不上名和利，但是只要我们能够尽心尽力地做好眼前点滴的小事，就能够守望住教育的那份清福！