<p> 为进一步加强幼儿园与小学教育的双向衔接，帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合“幼小衔接”专项督导反馈内容，2020年7月15日句容市教育局学前科组织开展了“幼小衔接”经验总结线上分享活动。</p><p> 活动由六个教研片区各推选一家幼儿园进行线上分享，全市各级各类幼儿园组织教师集中进行线上观看。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">六个教研片区代表分享</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“幼小衔接” 工作经验</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">1. 片区：实幼片 </b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享者：巫蓉 （句容市实验幼儿园）</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享主题：幼小协同 有效链接</b></p> <p> 实验幼儿园巫蓉老师介绍他们一直将幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段，从小班起，逐步推进幼小衔接的理念与措施，发展幼儿的各项能力，实现幼儿园教育与小学教育的自然衔接，为幼儿的终身学习展开美好的起点。该园从教师、幼儿、家长三个维度，结合小班适应阶段、中班发展阶段、大班过渡阶段，开展多形式、多层面的系列活动，在不断的探索尝试中为幼儿铺砌走向小学的阶梯。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">2.片区：三台阁片</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享者：洪莲（句容市义台街幼儿园）</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享主题：春风化雨润花蕾 明日花开别样红</b></p> <p> 义台街幼儿园洪莲老师从“明确方向--在宣传中营造科学氛围”“追随需要--在生活中学会自主学习”“搭建平台--在活动中提升学习品质”三个方面分享“幼小衔接”工作实践经验。注重遵从儿童身心发展需要，追随儿童自己的学习节奏，引导儿童主动探索，养成良好的生活与学习品质。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">3.片区：华阳街道片</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享者：夏金梅（句容市边城镇中心幼儿园）</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享主题：三方联动 助力幼小衔接</b></p> <p> 边城镇中心幼儿园夏金梅园长从幼儿园成立幼小衔接专项工作小组，进一步明确幼小衔接目标，共同制定幼小衔接实施方案，针对幼小衔接中出现的问题参与到研修中，互商、共研幼小衔接中的重点、难点问题，采取有效措施；到聚焦幼小衔接主题课程，通过调整作息，感受时间变化、开展"我上小学啦"主题活动、“走进小学 感悟成长”实践活动、小学教师进校园、家园共育，促进幼小无缝衔接等活动，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往，帮助孩子从身心、习惯、能力等方面顺利向小学过度。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">4.片区：文昌片</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享者：卢莎莎（句容市文昌路幼儿园）</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享主题：从儿童的核心素养看幼小衔接</b></p><p><br></p> <p> 文昌路幼儿园卢莎莎老师从理念对接，确保幼小衔接活动的系统性和科学性到规划课程，确保与实践活动对接的时序性和层次性方向出发，关注课程内容设置上的均衡与科学、作息时间和具体常规要求上的递进以及习惯养成的循序渐进三个方面汇报幼儿园幼小衔接准备阶段的安排。重点和大家分享了幼小衔接对接阶段（大班下学期）的详尽安排。从孩子的准备、家庭的准备、幼儿园的准备这三个大方面与大家分享交流理论与实践做法。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">5.片区：茅山风景区片</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享者：杭玲玲（句容市建设路幼儿园）</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享主题：分段把握衔接重点，三位一体科学过渡</b></p> <p> 建设路幼儿园杭玲玲园长介绍他们一直坚持以“分段把握衔接重点，幼儿园、小学、家庭三位一体科学过渡”的工作思路开展幼小衔接工作。从“以问题为向导”、“以责任为方向”、“以课程为架构”、“以课题作推进”、“以活动促提升”五个方面进行了经验分享。该坚持以幼儿为主体，尊重幼儿，从幼儿需求出发；强调双向衔接、多方融合；关注活动效果，深入持续推进。从为什么要衔接？怎么衔接？以及过程中开展的各项园本活动、主题活动、专题活动等向大家做了全面的介绍。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">6.片区：下蜀片</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享者：巫慧（句容市黄梅街道中心幼儿园）</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享主题：务实幼小衔接工作 助推幼小成长之旅</b></p> <p> 黄梅街道中心幼儿园巫慧老师从幼小衔接遗留问题入手，密切联系小学、家庭，根据小中大不同年龄段幼儿衔接的需求出发，综合利用各种教育资源，开展阶梯式、实事求是、基于问题的三方联动探究以儿童为本的“幼小衔接”工作。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">专家点评</b></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">句容市教师发展中心幼教研训科吴玉娥科长点评：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 各位园长、老师，本次活动通过行政牵头、教研介入、幼儿园、小学老师、家长共同协作的幼小衔接工作的共同总结、交流，为全市幼儿园幼小衔接工作的开展“放样子”，旨在激发、启发我市幼小衔接工作走向更深层次的研究。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 就6位代表的交流发言，谈谈自己的看法。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一是，充分交流，形成共识，建立“儿童为发展中的整体的人的观念”。明确幼小衔接不仅仅要着眼于入学准备的当下，也应该把目光投向更遥远的未来，解决幼儿园、小学、家长认识分歧的问题。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二是，遵循规律，科学准备，即树立尊重儿童，遵循儿童的发展规律的理念，多重路径来科学做好入学准备，解决准备什么和怎么准备的问题。6位代表的发言中基于理性分析基础上的具体而生动的做法，如文昌路幼儿园从幼儿准备、家长准备、幼儿园准备三个维度的不同方面和具体实践进行了阐述；有具体活动中生动故事的讲述，如义台街幼儿园的“小义趣花”、 “小义趣画”、“小义趣话”等。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 最后形成合力，实现共融共赢，呈现出各美其美、美美与共的最美状态。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 结合发言，对幼小衔接课程的进一步深入实践提出几条建议：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一是，解决好三个关系。教师需求和幼儿需求的关系；共性需求和个性需求的关系；基本性需求和发展性需求的关系。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二是，通过行政推动，加强两学段教研员的紧密对接，解决好幼儿园和小学一年级课程的衔接问题。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">句容市教育局基础教育科颜玲科长总结：</span></p><p> 希望各幼儿园能进一步加强学习，提高认识；进一步细化方案，深入推进；进一步强化联动，多方合力。</p><p> 在与小学教育的双向衔接中能真正帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">各幼儿园组织观看线上直播分享活动</b></p><p><br></p>