五华县梅林中学教师心理健康教育系列培训（一）

守望者

心理健康

培训

心理

教师

中学生

学校

教育

辅导

董艳菊

班主任

　　为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（教基一〔2012〕15号）和《广东省教育厅关于印发<广东省“强师工程”实施方案（2017—2020年）>的通知》（粤教师〔2017〕8号）等文件相关要求，加强我市中学教师心理健康教育素养，提高教师心理健康教育水平和学生心理健康辅导能力，我校积极响应并组织教师参加梅州市中学教师心理健康教育系列培训第一阶段培训活动。

　　我校钟小宜校长非常重视培训活动的组织和实施过程，由分管教学的李春宁副校长担任培训活动负责人，学校团委黄学炜老师和学校兼职心理健康李秀红教师及刘剑锋老师负责落实培训活动的每一项流程，要求做到每一场培训活动参训对象必须全员出席签到、全员参与学习，根据培训要求及时向不同专题的参训对象（行政领导、班主任、学科教师、家长）发布培训时间、专题内容、学习地点及相关的其它培训要求。

　　6月19日，学校行政人员参加了教育部国培计划特聘授课专家董艳菊老师所作《疫后学校师生心理健康教育整体方案》的专题讲座，她主要讲了四个方面的内容：

1.疫后学校心理健康工作的重要意义：

2.复课后师生容易出现哪些心理问题：

3.学校危机事件处理流程及要点：

4.学校心理健康教育工作实施途径：

　　6月23日19:00--20:20家长和班主任在家中及办公室参与了培训，董艳菊教授对我们进行关于《与孩子一起成长》的培训，她主要讲了三个内容：

1、读懂孩子；

2、陪伴成长；

3、榜样引领；

　　6月30日15:00--16:20在学校会议室班主任和德育心理辅导人员，董艳菊教授对我们进行关于《疫后心理教师如何开展工作》的培训，她主要讲了四个方面的内容：

1、复课后师生容易出现哪些心理问题；

2、心理教师的角色定位；

3、学校危机个体的识别与辅导；

4、如何推进学校心理健康工作。

　　7月3日10:00--11:20在学校会议室我校教师参加培训，董艳菊教授对我们进行关于《关爱自己、读懂学生、智慧管理》的培训，她主要讲了四个方面的内容：

1、教师如何关注自己的身心康宁；

2、关注学生心理健康；

3、化危机为转机；

4、管理学生的心理学智慧。

　　7月6日10:00--11:20在学校会议室班主任参加培训，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，教育心理与心理健康研究所所长，儿童阅读与学习研究中心主任伍新春教授对我们进行关于《中学生心理危机干预应急预案及辅导》的培训，她主要从四个方面对我们进行培训：

1、基于中学生突发危机应急处理预案的简述及分析；

2、中学生心理危机干预的原则及作用；

3、站在中学生的角度如何做好心理辅导；

4、通过构建心理干预系统辅导中学生的心理创伤。

　　7月14日10:00--11:20在学校会议室班主任参加了培训，北京市督学研修中心副主任，心理学副教授伍芳辉教授对我们进行关于《中学生心理特点及主要心理问题》的培训，她主要从三个方面对我们进行培训：

1、中学生自我意识发展过程中的心理矛盾；

2、中学生常见学习心理问题及表现；

3、考试焦虑减压辅导教育策略。

　　教师良好的心理素质，是构建师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。

为此，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡；要善于建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理安排时间；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教学活动中去。