<p> 为加强我区小学美术教师队伍建设，全面提高师资素质，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，在7月14日这天，我们请来了厦门市五缘第二实验小学傅润冰老师和厦门白鹭书院傅灿斌老师，为我们进行翔安区2020年暑期小学美术学科教师培训。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">-傅润冰《美术欣赏教学的案例分析》-</b></p><p><br></p> <p> 傅老师说：小学美术欣赏课要上好，什么最重要?老师！</p><p> 因为“教”和“学”中间隔着一层戳不透的窗户纸，要捅破这层纸的就是我们老师，欣赏课中教师对教学材料的掌握、理解、运用和教学方法研究非常重要。</p><p> 教师对所欣赏作品了解的广度、理解的深度以及对学生“已知、未知、想知”的掌握程度决定了其教学内容的取舍和教学方法的选择。</p> <p> 好奇心是欣赏美、欣赏名画的敲门砖。把作品中你感兴趣的内容和你的生活体验发生关联，试着发现、重组实物之间隐秘的联系，打通学科之间的界限，放下固化的审美执念。从多角度，以自己的方式理解、欣赏名画，将是水到渠成的自然呈现。</p> <p> 听完傅老师的分享，我们认识到基础美术教育的目标，本质上是为了人的终身发展，是立德树人，并不是为了美术，也不是为了学科本身。只有我们转变自己的教学观念，真正做到为了育人的美术教育这个角度，我们自己的专业成长，全体学生的发展目标才可能实现。核心素养时期的美术教育才能较精准的把握，才不至于嘴上说着核心素养，教学行为上照旧抑制着学生的思维发展。</p> <p style="text-align: center;"><b>-傅灿斌《纂刻的审美修养——以形式美感为中心的审美途径》-</b></p><p><br></p> <p> 在傅老师的引领学习中，老师们对篆刻艺术有了初步的认识和提高。纵观今天所分享的印章作品，各有面貌，充满不可复制的特点，潇洒自得，这是境界。</p> <p>闲章 无用之用</p> <p>无用之用 乃为大用</p> <p> 印者结合自身情趣，取前人精华，阅己意。傅老师从治印布局注入阴阳和谐思维，带领老师们感受古印章的气韵美感。</p> <p> 讲座中，我们感受到傅老师深谙古印的渊博内涵。善于理解印章的形成构成和形式意味特征。在传承弘扬中国传统篆刻艺术的基础上形成自己深刻的见解。在不断锤炼精熟技艺的同时，注重综合素养的积淀，感恩老师今天为我们传道授业解惑。</p> <p style="text-align: center;"><b>--由于疫情，老师们通过网络进行培训--</b></p> <p><span style="font-size: 15px;">编辑：郭鑫沅（翔安区新圩中心小学）</span></p><p><span style="font-size: 15px;">审核：李玉玲</span></p>