<p>观察时间：2020年7月15日</p><p>观察地点：建构区</p><p>观察对象：李宇瀚、史峰羽、韩绾、陈枫珺、赵晟博</p><p>观察老师：王双燕</p> <p> 注意：10:40区域活动时，小朋友各自选择区域，韩绾、陈枫珺、赵晟博、史峰羽和张瑾瑜你们选择了建构区，一开始你们在建构区没有合作，都是各玩各的，瞧！</p> <p> 赵晟博，你用一个长方体积木和一个圆柱体积木拼成了一个锤子，你说：“老师，我可以用它来钉东西。”</p> <p> 韩绾你用积木拼成了一个蛋糕，你告诉老师，妈妈生日的时候你要把蛋糕送给妈妈!</p> <p> 陈枫珺你说你想搭一座房子！</p> <p> 你们自己玩着自己的积木！</p> <p> 10：54李宇翰小朋友也来到了建构区，他首先组织史峰羽一起搭建,刚开始搭建李宇翰和史峰羽商量搭建什么?从最初的随意搭建、搭了又推倒、又推倒来回几次！史峰羽说：“我们一起搭建城堡吧！”因为你们的材料不够，所以你们就去把其他的小朋友也一起邀请进来，一起搭建一座城堡。赵晟博、陈枫珺、韩琯也加入了你们的搭建团队！</p> <p> 李宇瀚笑着告诉我：“老师你看我们搭建的城堡，不过呢还没有搭好，请你稍等。”</p> <p> 搭好了城堡，你们都笑了，到处邀请老师和小朋友一起欣赏你们的城堡。</p> <p> 识别:老师很开心李宇瀚，史峰羽你们两个能够带着七月份新来的小朋友一起玩耍，带动他们一起合作交流，共同搭建，使他们从不会和小朋友合作，慢慢学会与同伴合作,同时也愿意与同伴分享他们的作品。</p> <p> 回应:由于小班幼儿认知能力,自我意识都处于发展的初级阶段，对人与人之间接触往往有自己的看法，开始尝试交往，并会在交往的过程体验学习多种情感，但他们的行为自制性和坚持性都很差，行为带有极大的随意性，情感冲动性强，极易出现与同伴不友好的行为，一切以“我”为中心。针对这些情况，我们教师与家长配合对孩子进行引导，使其在游戏活动中学习与人合作的交往技能，为幼儿顺利完成社会化打下良好基础。</p>