<p style="text-align: justify;"> 不知不觉中一学期已结束了。回首线上教学，教师从陌生畏难到将直播授课与学生自主学习有效结合；学生从手足无措到满勤准时上课；家长从担心到放心；学校从不断调整要求到一切按部就班。无一不体现我们攻坚克难的决心。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 一、优选平台，优化教学</p><p style="text-align: justify;"> 从最初的分享资源教学到钉钉直播，再到QQ屏幕分享，我们不断改进和优化。老师们和同学们一起学习，一起找到了适合自己的教和学的方式。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 二、积极学习操作技术</p><p style="text-align: justify;"> 除积极参加上级组织的培训外，我校业务骨干王艳茹老师，主动学习“线上教学”的技能，在熟练掌握后积极地对其他教师进行专题培训。</p> <p style="text-align: justify;"><b> 三、尽心竭力上好每节课</b></p><p style="text-align: justify;"> 由于疫情的影响，隔离、孤独或许是那时的主旋律；然而化木小学的全体教师尽职尽责，变身“主播”，责任、大爱便是他们在黑暗夜空中书写的灿烂一笔:</p><p style="text-align: justify;"> 张秀梅老师57岁，依然坚守在班主任工作岗位。手机和电脑的操作对于她难度不小，可她积极学习，每个操作都反复尝试。</p><p><br></p> <p> 五年级王新福老师数学课重视学生自主学习能力的培养，学生课前预习效果好。课上学得轻松愉悦。</p> <p> 五年级语文教师杨丽莉，利用课前欣赏古诗动画，课上答疑解惑，课后巩固拓展的模式，用线上教学辅助培养学生自主学习能力。</p> <p> 四年级王艳茹老师的数学公开课中“观察、猜想、验证”的自主学习过程的体验教学得到中心校郭凤云主任的高度认可。</p> <p> 三年级何福金老师在语文阅读教学中用拓展训练来培养学生的语言表达能力，为学生今后的写作打下了坚实基础。</p> <p> 二年级何鹏老师考虑学生年龄小，耐心引导学生如何有效预习，并关注学生学习兴趣的培养。</p> <p> 英语老师孙印鑫，课上学习有困难的同学他就利用课余时间单独指导，是学生喜欢，家长认可的好老师。</p> <p> 四、及时交流，分享经验</p><p> 网上授课不同于传统教学，在屏幕另一端的学生上课状态老师不得而知。通过经验交流分享，大家也摸索出了些方法。或是有趣的教学环节；或是吸引人的小故事；或是一个好玩儿的小游戏等等。总之，办法总比困难多么！</p> <p> 五、各种活动有声有色</p><p> 1.第一次线上开学典礼，线上升旗仪式。</p> <p> 2.第一次线上儿童节，何福金老师给学生们安排了有趣的游戏活动。</p> <p> 3.第一次语文主题课</p> <p> 六、家校合作，共同培育</p><p> 线上教学的顺利进行离不开家长的支持。在网课进行前期，我校召开线上家长会，详细地对家长解释了线上学习的方式和重要性，尤其是提醒家长为孩子创造良好的学习环境，做好孩子的引导者和监督人。</p> <p> 最好的等待叫来日可期，线上教学是一种全新的教学方式和实践，四个月的线上教学工作虽已告一段落，疫情终将过去，校园还会响起琅琅书声，到那时，定与少年们相见！</p>