<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">观察时间：2020年6月22日—6月24日</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">观察地点：广场西骑行区</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">观察对象：小二班幼儿</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">观察教师：邢董翠</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">游戏背景</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 运动是孩子的天性，</span>骑车是最让幼儿快乐和兴奋的运动之一，在骑车的活动中与大自然亲密接触。<span style="color: rgb(1, 1, 1);">而骑自行车能促进儿童运动、平衡能力的充分发育，越早骑自行车，对孩子运动天赋的发展越有利。</span></p><p> </p> <p> </p><p> 本学期我们第一次玩骑行区，孩子们显然对骑行区很感兴趣，孩子们进区后，各自选择了自己喜欢的自行车，开始了骑行之旅。因为小车的数量有限，有几个孩子主动邀请别人做自己的小车。</p> <p><br></p><p> 有的孩子动作很慢，小心翼翼的，有的孩子骑得很快，搜的一下就从你身边擦过，还有的小朋友倒着骑，眼睛也不看后面，就一直往后倒，一直倒到倒不动为止，才回头往后看一眼，在调动一下车子，继续骑。</p> <p> 怎么有点蹬不动呐！</p> <p>小客人你去哪？坐稳了我们要出发了。</p> <p>我们一起去兜风喽！</p> <p>牟玟豪你了抓住了我要加速了。</p> <p>我推不上去了滕熙颖你先下来。</p> <p><br></p><p> 发生什么事情了，原来是发生交通堵塞了。唐景硕看到发生交通堵塞了，他立马下车调转车头。其他几辆车堵到了一起。魏晨说：“老师他们走错车道了”。最后在魏晨的指挥下，交通堵塞很快疏通了。怎样才能不发生交通堵塞呐？带着问题我们结束了骑行之旅。</p> <p>教师分析：</p><p>1.游戏中可以看出幼儿在交通意识方面有待加强。</p><p>2.活动中孩子们把生活经验运用到游戏中，发展了孩子的想像，合作的能力。</p><p>3.孩子在倒车的过程中不往后看，不安全。</p><p>4.有一种小车如果拐弯过急容易翻车。</p><p>回应策略：</p><p>1.回到教室图片放到大屏幕引导幼儿进行反思，如何才不能发生交通堵塞。帮助幼儿寻找更多的解决问题的方法。</p><p>2.如果骑的过于熟练灵活，教师可以在原有骑车的基础上再为幼儿创造挑战。尝试着沿地面上的线骑自行车。</p>